2025年课题研究论文：农村小学体育教学的现状及对策分析.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

202538农村研究论文

农村小学体育教学的现状及对策分析

近年来，素质教育和课程改革进行得如火如荼，新的教

育观念和思想也被学校、家庭和社会广泛认同。虽然农村学

校也在这大背景中做出了相应的规定和对策，但由于社会环

境的影响和经济开展水平的低下，农村体育教学仍然存在很

多问题亟待解决。

一、分析农村小学体育课堂教学的问题现状

虽然目前大力倡导素质教育，但是在偏远的农村地区学

校，应试教育仍是教学主导，虽然在新课改的实施中做出了

相应的教学规定和策略，但是在执行的过程中力度不够，“雷

声大，雨点小〞，口号喊得响，但是在实际工作中却并没有

得到落实。“分数第一〞的思想观念，对学校体育的决策、

管理和开展都产生了巨大的阻力，严重影响学校体育教育的

开展。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

师资是教育的根本，学校师资力量的强弱，直接影响学

校教学水平的上下。在贫困的农村，专职体育教师配备远不

能到达国家标准规定的要求，很多体育教师都是由其他科目

教师代职，专业对口的体育教师寥寥无几。一方面由于没有

正规的专业体育教师，师资力量薄弱。另一方面农村教??待

遇普遍偏低，很多有经验、有专业的教师不肯在农村任教。

再加上体育改革，体育教师没有恰当的时机学习等，这些现

实的原因都制约着体育教学效率的提高。

体育教学环境，包括体育场地、器材等的情况是学校顺

利开展体育教学工作的重要物质保障，改进体育教学资源条

件是提高教学质量的有效途径。然而，农村地区经济条件落

后，学校中很多正常运行的经费都尚且缺乏，更不要说添加

体育器材了。体育场地和设备的匮乏严重限制了体育教学和

课外活动的开展，使得体育教学中的很多内容都无法落实。

虽然新课程改革已经实施了很长一段时间，但是在农村

地区，教师思想陈旧，故步自封，缺乏创新的意识，对于体

育资源不能充分地挖掘和利用，在教学方法和课堂组织形式

上也过于单一，没有很大的实际改观，新课程改革的理念和

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

方法并没有在农村小学体育课堂上得到落实，实施“放羊

式〞体育教学的还大有人在。

二、提高农村小学体育课堂教学效率的对策

教育主管部门和学校领导应该明确体育教学在素质教

育中的重要意义和作用，组织开展相应的宣传活动，让教师，

家长和学生对于体育的功能有足够的认识，摒除“分数第

一〞的旧思想，迎接“全面开展〞的新理念。农村学校应该

针对自己本校的具体情况制定科学、恰当的体育教学体系，

健全体育教学管理机制，对于已存在的教学问题，群策群力，

拿出切实可行的解决策略。

对于提高农村体育师资力量方面，我认为可以从三个方

面着手：其一，积极引入体育专业的大专院校学生，这样既

能帮助一些刚毕业的大学生解决就业问题，又能让他们拥有

一席用武之地；其二，加强培训在校体育任职教师。组织体

育教师参加定期的专业培训，这样不仅能提高他们的业务能

力，而且还能为提高教师思想觉悟、为体育教学注入新鲜的

活力；其三，关心农村体育教师生活，在工作量上一视同仁，

尊重农村体育教师的劳动。提高薪资待遇，解除教师后顾之

君子忧道不忧贫。——孔丘

忧，防止优秀体育教师的流失。同时还要强化竞争意识，催

促教师自觉学习、研究、参加培训，提高自身修养和教学素