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- 约8.68千字
- 约 10页
- 2025-10-21 发布于重庆
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安徽省“江南十校”2024-2025学年高三教学质量检测试题(三模)生物试题试卷
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。
2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.下列有关植物激素的叙述,正确的是()
A.植物的生命活动都是在植物激素的调节下进行的
B.向光性是由于单侧光引起生长素分布不均匀造成的
C.顶芽的生长总是优于侧芽是由于顶芽部位的生长素浓度高于侧芽
D.生长素能促进果实的发育和成熟
2.赤霉素能够促进大麦种子萌发与赤霉素诱导a-淀粉酶合成有关,而赤霉素诱导α-淀粉酶合成与其调节基因转录有关。下列叙述正确的是()
A.赤霉素使淀粉酶的合成原料增加,合成速率加快
B.大麦种子萌发时淀粉酶的表达提高,呼吸作用增强
C.RNA合成抑制剂不影响赤霉素发挥作用
D.赤霉素自身的生物合成不受基因组控制
3.下列关于蓝藻、绿藻、大肠杆菌和酵母菌的叙述,错误的是()
A.它们的遗传物质都是DNA
B.蓝藻和绿藻都能进行光合作用,因为它们都含有光合色素
C.大肠杆菌和酵母菌都可以发生基因突变和染色体变异
D.绿藻和酵母菌的细胞中都含有以核膜为界限的细胞核
4.下图为真核细胞细胞核中某基因的结构及变化示意图(基因突变仅涉及图中1对碱基改变)。下列相关述正确的是()
A.基因复制和转录过程中1链和2链均为模板
B.RNA聚合酶进入细胞核参加转录过程,能与DNA上的启动子结合
C.基因突变导致新基因中(A+T)/(G+C)的值减小而(A+G)/(T+C)的值增大
D.该基因1链中相邻碱基之间通过“一磷酸一脱氧核糖一磷酸一”连接
5.如图是3种抗生素影响某种细菌繁殖的实验结果。下列相关叙述不正确的是()
A.各组实验所用培养基均需要灭菌
B.各实验组需分别加入等量的抗生素
C.实验需要设置不加抗生素的对照组
D.氯霉素对此种细菌没有抑制作用
6.树线是指直立树木分布的海拔上限,如图1所示。生态学者研究了全球变暖环境下树线之上植被厚度对树线上升幅度的影响,结果如图2所示。下列叙述错误的是()
A.树线之上和之下的主要植被分别为草甸和森林,影响植被分布的最主要因素是阳光
B.该研究表明,在全球变暖环境下,树线上升幅度大小与树线之上植被厚度呈负相关
C.树线上升过程中,群落发生了次生演替,演替过程中输入该生态系统的总能量增加
D.生态学者可以采用样方法调查不同样地内的植被类型,从而确定树线的上升幅度
二、综合题:本大题共4小题
7.(9分)2019年8月,被称为“地球之肺”的亚马逊热带雨林遭遇持续大火,大批森林遭灾难性毁灭。研究者曾调查某雨林生态系统,共有5个营养级(以A、B、C、D、E表示)。经测定,一年中流经这5个营养级的能量如下表所示。回答下列问题:
营养液
A
B
C
D
E
能量(J?m-2)
160.02×107
1001.37×107
19.89×107
0.37×107
2.5×107
(1)该雨林生态系统中次级消费者是______________(填A~E字母)。据表看出,能量在各营养级之间传递有______________特点,某一营养级的能量不能全部传给下一营养级的原因______________(写出两点)。
(2)雨林在物质循环中发挥重要作用。碳主要通过______________途径从无机环境进入生物群落,碳在生物群落中以______________形式传递。请推测大批森林被火烧毁灭后可能带来的影响______________(写出两点)。
(3)雨林中的树木不仅可以净化空气、调节气候,还在艺术、文学等创作领域有重要地位,这体现出生态系统的______________价值。
8.(10分)为研究南瓜多糖对血糖的影响,某课题组用四氧嘧啶一定程度上破坏小鼠的胰岛B细胞,使小鼠患糖尿病。将糖尿病小鼠分为两组,A.组灌胃(一种实验中常用的给药方式)一定浓度的南瓜多糖溶液,B.组灌胃等体积的水,一段时间后测定两组小鼠血糖及胰岛素含量。回答下列问题:
(1)实验中血糖指标需要在空腹条件下测定,原因
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