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历史学习与研究方法漫谈（1）

[摘要]本文是作者对如何学习和研究历史的心得体会，谈了以下六个问题：1、培养对专业的兴趣，2、善于发现问题，3、广泛捜集和利用各种材料——解决问题的基础，4、对材料的整理和分析——解决问题的关键，5、更新知识，改善知识结构、6、治学“六到”。

[关键词]历史；研究方法；发现问题；知识更新

Therambleaboutthemethodsofhistory’sstudyandresearch

Abstract：Thisarticleistheexperienceoftheauthorhowtostudyandresearchhistory,telledthesixpointsasfollows:1.Fosterinterestforspeciality,2.Beadaptindiscoveringproblems,3.Collectwidelyandmakefulluseofthevariedmaterials—thebosistosolveproblems.4.Soreoutandanalysethedata—thekeytosolveproblems.5.Renewone’sknowledge,improvethestructureofknowledge.6.Thesixrespectsyouhavetodoforpursueyourstudies(thinking,looking,listening,talking,investigating,writing.).

Keywords：history;researchmothed;discoveringproblem;renewalofknowledge.

历史学是一门古老而又永葆青春的学问。研究历史并非易事。章学诚在《文史通义》的《史德》篇中说：“才、学、识三者，得一不易，而兼三尤难，千古多文人而少良史，职是故也。”如何学习和研究好历史,使自己成为一名合格的以至优秀的史学工作者？本文结合自己的学习和研究经历，提出一些粗浅的看法，供大家参考。

一、培养对专业的兴趣

治学要下苦工夫，这方面的格言警句很多，例如“学海无涯苦作舟”、“梅花香自苦寒来”，等等。马克思也说过：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”这是被古往今来无数学者哲人的经验所证实的不易之论。学习和研究历史，要阅读大量的典籍，作大量的调查研究，更需要“坐冷板凳”的精神。一个中等资质以上的人研究历史，只要肯下工夫，都可以做出成绩，而成绩的大小，相当程度上看他能够挤出多少时间来。一些老先生在他们的书房或会客室中贴出“闲谈不超过五分钟”的条幅。他们之所以取得骄人的成果，原因之一往往是把平常人娱乐和休息的时间都用到做学问上来了。

不过，我想在这里强调的是培养兴趣。因为只有对你所从事的专业和工作产生浓厚的兴趣，才能激发起你的主动性和创造力，才能变苦为乐，你下的“苦工夫”才能持久不衰。

就我的体会而言，做学问的确是很苦的，用“废寝忘食”来形容一点也不过分。不过我也从中获得了乐趣。不瞒诸位，我每写一篇文章，总是反反复复地看，一方面是检查有什么缺漏和不足，另一方面也是自我欣赏，对某些问题的新解释，自认为是精彩的论述，都令我兴奋不已，浸沉在发明和创造的欢乐之中。这虽然有点敝帚自珍的味道，但这对我自己是一种支撑，一种动力，使我能够把艰苦的研究工作坚持下去。

前些日子，林甘泉先生的研究生杨振红对我说：李先生，我最近状态特别好，能抓住问题，也能出活，感到发现的乐趣。我说：行，看来你已经进入角色了，有了这种状态，你一定能够做出成绩来。

最近，《南方周末》记者对不久前去世的施蜇存先生的着作整理者进行采访，写了一篇叫《施蜇存的“趣味”》的文章。施蜇存在东方文化和中国文学研究、文学创作、外国文学翻译及研究以及金石碑版研究等领域都有卓越的贡献，被称为“世纪文学老人”。文章指出施老治学的特点是对他所研究的对象有着浓厚的兴趣。“他的治学态度与趣味这个词的联系极其密切。看书——引起兴趣、提出问题——深入研究，这可以概括为他的治学三部曲。他批评现在的研究生论文的研究写作方式，“他们几乎是被动的，不是他自己要研究一个课题，而是我分配他一个课题”，对以如此模式培养出来的学生，他认为“未必能做独立的研究工作”。强调趣味，并不是指修身养性，而指重在培育和激发创造力。”学术研究需要有主动性和独立性，被动状态的研究是难以真正深入的。而主动性和独立性的重要来源之一就是兴趣。

人们常说：“学习是愉快的劳动。”要真正达到这种状态，就必须对学习有浓厚的兴趣，否则，学习就会成为纯粹的苦差事。一个人搞了几年历史研究，如果还提不起兴趣，进入不了角色，我看还是趁早改行的好。

不过，话说回来，兴趣并非天生