小学语文《十句话搞定读后续写》教学课件.pptx

这一次，我回来了！十句话搞定读后续写

问题一：读不懂原文怎么办？问题二：没东西写怎么办？

5R解读、4句大框架和3大原则（五四三法）Analyzethestory：5Rs1.Readforcharacters（人物）2.Readforconflict/problems（冲突/问题）3.Readforplot（情节）4.Readforemotionalchanges（情感变化）5.Readfortheme（主题）5R解读

5R解读、4句大框架和3大原则（五四三法）两句衔接句：句1+句6(描写心理/动作/情感，需积累情感/动作/心理描写语料库)过渡句：句5(过渡到第二段开头句)主题句：句10（如家庭亲情突出亲情珍贵，遇险脱困突出勇敢，需积累主题语料库)5句定框架

5R解读、4句大框架和3大原则（五四三法）3大原则1.Action—Response原则角色A的所作、所感，引起其他角色的反应：动作和情绪2.Conflict—Solution原则设置问题、冲突和对应的解决方案，要有曲折起伏3.Negative—Positive原则情感变化，积极正能量

“五句”定小框架“五句”指的是三个衔接句：①第一段首句衔接句②第一段结尾句③第二段首句衔接句④一个正向结局句⑤一个文尾升华句(不一定有)←由材料(尤其原文结尾)和第一段首句得出←逆向思维，由第二段首句反推，且需要与第二段首句衔接一框←由第一段框架和第二段首句得出←第二段首句与圆满结局二框

其中第一段中的句1与句5，第二段中的句6，句9和句10共五句话基本是固定的，其他的句子安排根据具体情况可作轻微调整。Para1.五句首句+尾句固定Para2.五句首句+次尾句+尾句固定定句1:衔接提示句---情感/动作链/心理定句6:衔接提示句---情感/动作链/心理句2:运用三大原则句7:运用三大原则句3:运用三大原则句8：运用三大原则句4:运用三大原则定句9:紧扣原文，交代结局定句5:过渡到P2首句定句10:点睛主题何为“十句五定法”？

剩余五个句子补充细节：情绪、动作、心理、语言、环境描写十句五定，句子一、五、六、九和十确定了，剩下的五个句子写什么？

写什么句型Para1:五句高分句式定1:衔接提示句--情绪/动作链情感描写或者故事情节：无灵主语句、动作链句2:细节描写：非谓语、形容词作状语句3:对话描写、内心独白、心理活动句4:细节描写：with复合结构、独立主格定5:过渡到P2首句通过第二段第一句推断：时间状语从句、定语从句

十句五定法Para2:五句高分句式定6:衔接提示句--情绪/动作链第二段第一句得出：倒装句7:适当添加环境描写句8:无灵主语，呼应第一句的情绪变化句9:引出道理强调句：ItwasatthatmomentthatIrealized.....定10:升华主题、结尾正能量万能结构结尾

如何写好第一句？

万能句型1：asenseof/awaveof/afeelingof+情绪名词+welledupinone’sheart/withinsb一种……的感觉涌上某人的心头Awaveofwarmthwelledupinher?heart.??一种温暖的感觉涌上某人的心头。第1句：情感描写，万能情感句：

变形一：sb.feltagreatsenseof+情绪名词+wellingupinonesheartandsurgingthroughsb.???某人感到一股强烈的......感觉在内心升腾，奔涌?Shefeltagreatsenseof?horror?wellingupinherheartandsurgingthroughher.?她感到一股强烈的恐惧，在她心中升腾，奔涌。

万能句型2：Atthatverymoment,withinonesheartwasafeelingof+情绪名词A,mixedwithoverwhelming+情绪名词,makingsb....(在那时，某人心里充满了A和难以抑制的B，使得某人....)第1句：情感描写，万能情感句：Atthatverymoment,withinmyheartwasafeelingofgratitude,mixedwithoverwhelmingexcitement,makingmeunabletoutteranyword.在那时，我的心里充满了感激和难以抑制的兴奋，让我都说不出话来

如何写好过五、六过