2025-2026学年高一上学期《拒绝手机进校园，点亮校园时光》班会课件.pptxVIP

拒绝手机进校园

点亮校园时光;同学们，校园是我们学习知识、成长蜕变的地方，每一分每一秒都该用来积累、进步。当手机进入校园，它带来的是便利，还是干扰？今天这节班会，我们一起聊清楚“为什么要拒绝手机进校园”，以及“没有手机的校园生活，我们能收获什么”。;手机进校园的4大“校园危害”——藏在便利背后的干扰

很多同学觉得“带手机进校园方便联系家长”，但实际在校园场景中，手机带来的干扰远大于便利，主要有4点：

1.?课堂专注被打断：即使手机调至静音，放在书包或桌洞，一旦收到消息提示，你的注意力会立刻从老师的讲解上“飘走”——哪怕只在心里想“是谁发的消息”，也需要几分钟才能重新跟上课堂节奏，长期下来，错过的知识点会越来越多。;随处可见低头族;手机进校园的4大“校园危害”——藏在便利背后的干扰

2.?学习时间被浪费：早读前、课间、午休时，带手机的同学很容易忍不住刷短视频、玩小游戏、聊八卦，原本能用来背单词、整理笔记、预习新课的时间，悄悄变成了“屏幕时间”。有同学算过，带手机进校园，一天至少会多浪费1.5小时学习时间。;低头族是指如今那些个时时处处都作“低头看屏幕”状,有的看手机,有的玩游戏,看视频,每个人都想通过盯住屏幕的方式,把零碎的时间填满的一类人。他们低着头是一种共同的特征,他们的视线和智能手机,相互交感直至难分难解。;手机进校园的4大“校园危害”——藏在便利背后的干扰

3.?校园安全有隐患：放学时边走边看手机，容易在楼梯口、走廊上和同学碰撞；课间在教室玩手机，若不小心掉落，可能引发同学间的争执；更有同学为了给手机充电，私拉电线，存在触电风险，这些都是校园里真实的安全隐患。;2025年以来，各国民众玩手机的时间开始明显增加。德国数据统计互联网公司最新调查发现，巴西人每天花在手机上的时间最多，平均每天近5小时；中国以每天3小时位居第二；排名第三到八位的是美国、意大利、西班牙、韩国、加拿大、英国，每天玩手机的时间也都超过了2小时；而法国、德国相对较短，约1.5小时。调查发现，人们平均每6.5分钟就会看一眼手机，???果按每天清醒时间为16小时计算，一天大约要看150次手机。

人们不仅自己沉醉在手机之中，还将这一恶习“传染”给了孩子。一项针对1000名0~5岁婴幼儿父母的调查显示，幼儿智能手机使用率为80.4%，超半数的父母让孩子玩手机的理由是“可以让他们老实一会儿”。

;手机进校园的4大“校园危害”——藏在便利背后的干扰

4.?班级风气受影响：若有同学带手机进校园，其他同学容易产生“攀比心理”——比谁的手机型号新、谁的游戏等级高；甚至出现“借手机抄作业”“用手机传答案”的情况，破坏班级的学习氛围，也违背了诚信做人的原则。;心理学家亚当——阿尔特曾说:“游戏,八卦,直播等娱乐产品,就像毒品,一不留神就能让人上瘾。”孩子一旦尝到了垃圾快乐的甜头,就会上瘾,忍不住地想要更多,甚至会让意志迷失,忽略了本来应该做的事情。;为什么校园要“拒绝手机”？——规定背后的3个考量

学校制定“拒绝手机进校园”的规定，不是“一刀切”的严格要求，而是基于对我们成长的3重考量：

1.?守护我们的“专注学习权”：高中学习需要“沉浸式专注”——听数学课要跟着老师的思路推导公式，学语文要静下心来分析文章结构，这些都需要我们排除干扰。拒绝手机进校园，是帮我们“挡住诱惑”，让课堂、自习室能成为真正安静、专注的学习空间。;为什么校园要“拒绝手机”？——规定背后的3个考量

2.?保护我们的“时间自主权”：没有手机的干扰，我们能更清晰地规划时间——早读时专注背古诗文，课间和同学打打球、聊聊天，午休时趴在桌上眯一会儿，晚上放学后高效完成作业。每一分时间都能被“主动利用”，而不是被手机“被动占用”。;·生活圈子变窄;为什么校园要“拒绝手机”？——规定背后的3个考量

3.?培养我们的“自律行动力”：主动将手机留在校外，本身就是一种自律——我们要学会“暂时放下娱乐”，把精力放在更重要的事情上；学会“不依赖手机沟通”，遇到问题时直接找老师、同学面对面交流。这些能力，比“会用手机”更能帮助我们成长。

;·影响人际关系;无手机校园”的3大收获——你能拥有的更好状态

可能有同学会问：“不带手机进校园，我会不方便吗？”其实，当我们主动拒绝手机进校园，会收获3个意想不到的成长：

1.?学习效率明显提高：没有手机的干扰，早读时能快速背完30个单词，晚自习时1小时能做完一套数学基础题，作业不用拖到深夜，第二天上课也不会犯困，成绩会在不知不觉中稳步提升。

;·导致疲劳;无手机校园”的3大收获——你能拥有的更好状态

2.?校园生活更充实：课间不再盯着屏幕，能和同学一起讨论课堂上的难题、分享喜欢的书籍；午休时可以去操场散步，看看蓝天、绿树，放松眼睛和大脑；放学后能专注和同伴聊