一次函数与一元一次不等式教学设计.pdfVIP

年级八年级课题一次函数与一元一次不等式课型新授

教学多媒体

1.认识一元一次不等式与一次函数问题的转化关系

教知识

2.学会用图象求解不等式

技能

3.进一步理解数形结合思想

学

过程1.培养提高从不同方向思考问题的能力

目2.经历不等式与函数关系问题的探究过程，学习用联系的观点看待问题

方法

标积极参与活动，形成合作交流的意识及独立思考的习惯

态度

1.理解一元一次不等式与一次函数的转化关系及本质联系。

教学重点

2.掌握用图象求解不等式的方法

教学难点图象法求解不等式中自变量取值范围的确定

教学过计

教学程序及教学内容师生行为设计意图

一、情境引入

问题1：解不等式5x+63x+10学生独立完成问题1目的是让学生向

中的不等式可转化为一次函数方向联

问题2：当自变量x为何值时，函数y=2x-4的值大于0

2x-40解得x2想

思考：以上两个问题是同一个问题吗？

问题2可转化为

是否能用一次函数图象说明以上问题呢？2x-40，x2时函数

二、自主探究y=2x-4的值大于0，

1．画出函数y=2x-4的图象，能否解决问题2因此为同一的问题

学生尝试画图

学生观察图

象，可以看出当x2

时，直线上的点全在

x轴的上方，即x2

时y=2x-40，由此可

发现，通过函数图象

可以求不等式的解集

2．由以上问题，你能否说出一次函数与一次不等式之