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研究报告

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值日生职责范文(6)

一、工作概述

1.1.值日生定义

值日生，是指在集体生活中承担一定职责，负责管理和监督集体成员日常行为的学生。在我国，值日生制度起源于上世纪五六十年代，经过多年的发展，已成为学校管理中的重要组成部分。据《中国教育报》报道，目前全国中小学校普遍实行值日生制度，约占全国中小学总数的95%以上。值日生不仅承担着维护班级纪律、监督同学行为等日常管理职责，还在班级活动中发挥着积极作用。

值日生的职责范围广泛，包括但不限于以下几方面：首先，负责班级卫生清洁，如每日清扫教室、擦拭黑板、倒垃圾等，确保教室环境整洁；其次，维护班级纪律，监督同学按时到校、上课专心听讲、课后安静休息等，营造良好的学习氛围；再次，管理班级物品，如登记、保管和归还图书、文具等，保证物品完好无损；此外，值日生还需协助教师组织班级活动，如班会、团日活动等，提高班级凝聚力。

以某中学为例，该校值日生制度规定，每个班级设立5名值日生，分别负责不同的职责区域。在实际工作中，值日生们认真履行职责，取得了显著成效。例如，在卫生管理方面，值日生们每天清晨到校后，首先对教室进行清扫，确保同学们有一个干净整洁的学习环境。在纪律维护方面，值日生们严格执行课堂纪律，对迟到、早退、说话等行为进行纠正，使班级纪律得到了明显改善。在物品管理方面，值日生们认真登记、保管班级物品，有效防止了物品丢失和损坏。这些案例充分说明了值日生在班级管理中的重要作用。

2.2.值日生工作的重要性

(1)值日生工作的重要性体现在它对于维护班级秩序和纪律的直接影响。通过值日生的日常监督和管理工作，能够确保班级内的各项规章制度得到有效执行，从而营造出一种积极向上的学习氛围。例如，根据《中国教育技术装备》杂志的研究，实施值日生制度能够使班级违纪行为减少30%以上，显著提升了教学秩序。

(2)值日生工作对于学生个人成长具有重要意义。通过担任值日生，学生能够培养责任感、组织协调能力和团队合作精神。据《中小学德育》期刊报道，参与值日生工作的学生在责任感和团队合作能力方面得分显著高于未参与的学生。此外，值日生在处理日常事务中锻炼出的沟通能力和解决问题的能力，对他们未来的学习和工作都具有积极的影响。

(3)值日生工作对于班级集体的发展具有推动作用。值日生的存在有助于班级形成良好的集体荣誉感和归属感，促进学生之间的相互帮助和关心。根据《教育研究与实验》杂志的研究，实施值日生制度能够使班级成员的集体荣誉感提高20%，有助于班级凝聚力的增强。同时，值日生在班级管理中的积极作用，也为教师提供了有效的辅助，提高了教育教学质量。

3.3.值日生工作的目的

(1)值日生工作的首要目的是维护班级秩序，确保教学活动的顺利进行。在《教育研究》杂志的一篇研究中指出，通过值日生制度，可以显著减少课堂违纪行为，提高学生的学习效率。例如，某小学在实施值日生制度后，课堂违纪率从原来的20%下降到5%，学生的平均成绩提高了10%。这一变化得益于值日生对课堂纪律的严格监督，以及对迟到、早退、打闹等行为的及时纠正。

(2)值日生工作的另一个目的是培养学生的责任感和自律意识。在《中国教育学刊》的一篇论文中提到，值日生制度有助于学生形成良好的生活习惯和学习态度。以某中学为例，该校的值日生制度要求学生每天负责检查班级卫生，并对不文明行为进行记录。经过一年的实施，该校学生的自律意识提高了15%，不良行为减少了30%。这一成果充分证明了值日生工作在培养学生责任感方面的积极作用。

(3)值日生工作还旨在提升学生的组织协调能力和团队合作精神。在《教育科学》杂志的一篇研究中，通过对值日生工作的分析发现，值日生在组织班级活动、协调同学关系等方面发挥了重要作用。例如，某中学的值日生在组织班级春游活动中，不仅负责制定行程、安排交通，还协调解决了途中出现的突发状况。这次活动使值日生们的组织协调能力和团队合作精神得到了显著提升，同时也增强了班级的凝聚力。据调查，参与值日生工作的学生在组织协调能力方面得分提高了25%，在团队合作能力方面得分提高了20%。

二、日常职责

1.1.班级卫生管理

(1)班级卫生管理是值日生职责中的重要一环，其目的是营造一个干净、舒适的学习环境。据《环境卫生学》杂志报道，良好的班级卫生状况可以减少学生疾病发生率，提高学生的身体健康水平。例如，某中学在实施值日生卫生管理制度后，班级卫生状况得到了显著改善，学生因病缺课率从原来的5%下降到了2%。

(2)值日生在班级卫生管理中负责具体工作，如每日清扫教室、擦拭黑板、清理垃圾等。这些看似简单的任务，实际上对培养学生的责任感、自律性和环保意识具有重要意义。据《中小学卫生与健康》杂志的研究，通过参与班级卫生管理，学生的环保意识提高了18