2025年国考行测真题实战演练附答案详解【轻巧夺冠】.docxVIP

2025年国考行测真题实战演练

第一部分单选题(100题)

1、根据以下图表，E产品的销售额在哪个季度最低？

A.第一季度

B.第二季度

C.第三季度

D.第四季度

【答案】：B

【解析】图表显示，E产品的销售额在第二季度最低。

2、下列（）属于通货膨胀的经济现象。

A.存款增加

B.需求扩张

C.物价下跌

D.货币增值

【答案】：B

【解析】本题可根据通货膨胀的定义和相关经济现象来进行分析。通货膨胀是指在货币流通条件下，因货币供给大于货币实际需求，也即现实购买力大于产出供给，导致货币贬值，而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象。其实质是社会总需求大于社会总供给（供远小于求）。接下来分析各内容：-存款增加：在通货膨胀情况下，货币持续贬值，居民为了避免货币贬值带来的损失，往往会减少存款，将资金用于购买资产等以保值增值，所以存款增加不属于通货膨胀的经济现象。-需求扩张：由于通货膨胀时货币供给增加，人们手中的钱变多，现实购买力增强，社会总需求扩张，这是通货膨胀常见的经济现象。-物价下跌：通货膨胀的表现是物价持续而普遍地上涨，而不是物价下跌，物价下跌通常与通货紧缩相关。-货币增值：通货膨胀意味着货币供给过多，货币的实际价值下降，即货币贬值，而不是货币增值。综上，属于通货膨胀经济现象的是需求扩张。

3、在聚类分析中，以下哪种算法是划分聚类算法？

A.K-Means

B.DBSCAN

C.层次聚类

D.谱聚类

【答案】：A

【解析】K-Means是一种划分聚类算法，通过将数据划分为K个簇来处理聚类问题。DBSCAN是一种密度聚类算法，层次聚类是一种层次聚类算法，谱聚类是一种基于图论的方法。

4、我国正处于以变化为主要特征的时代，建设社会主义文化强国是时代的要求，将提升文化软实力放在首位的是（）。

A.经济效益

B.社会效益

C.产业效益

D.综合效益

【答案】：B

【解析】在建设社会主义文化强国、提升文化软实力的过程中，社会效益应放在首位。这是由文化建设的本质和社会主义性质所决定的。文化具有意识形态属性，肩负着引领社会风尚、提高国民素质、促进社会和谐等重要使命。若过于强调经济效益、产业效益或综合效益，而忽视社会效益，可能会导致文化产品和服务出现低俗、媚俗等不良倾向，无法发挥文化滋养人心、凝聚力量的积极作用。只有将社会效益置于首位，实现社会效益与经济效益相统一，才能推动社会主义文化事业健康繁荣发展，真正提升国家文化软实力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神动力和智力支持。所以本题应选社会效益。

5、人大代表有权依照法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质问并要求答复，这属于（）。

A.质询权

B.提案权

C.修正权

D.监督权

【答案】：A

【解析】人大代表依照法律规定程序，对政府等机关的工作提出质问并要求答复，这体现的是质询权。质询权是指人大代表依照有关法律规定，有对本级人民政府及其所属工作部门，本级人民法院、人民检察院提出质询并要求必须予以答复的权利。提案权是指人大代表享有依法向本级人民代表大会提出属于本级人民代表大会职权范围内的议事原案的权利，主要是提出议案，并非提出质问并要求答复。修正权通常是指对相关法律、决议、提案等进行修改的权力，与对机关工作提出质问并要求答复的行为不符。监督权是一个较为宽泛的概念，人大代表的监督权体现在诸多方面，如听取和审议工作报告、进行视察等，但题干中明确提到“提出质问并要求答复”，这是质询权的具体表现，用监督权来概括不够精准。所以该题正确答案对应的概念是质询权。

6、某学校组织初二年级的学生外出采集生物标本，为了便于组织管理，把学生分为6组则不多不少；分为10组则少4人；分为14组则少8人。初二年级的学生有多少人？（）

A.196

B.204

C.216

D.224

【答案】：C

【解析】所求的数是6的倍数，加4是10的倍数，加8是14的倍数，216符合题意。

7、经济全球化本质上是（）。

A.科学技术现代化

B.产业结构合理化

C.资源配置全球化

D.国际贸易自由化

【答案】：C

【解析】经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程。其本质是资源配置的全球化，即生产要素在全球范围内的优化配置，使得各国经济相互依存、相互联系的程度不断加深。科学技术现代化是推动经济全球化的重要动力之一，但并非经济全球化的本质。科学技术的进步，尤其是信息技术的飞速发展，降低了跨国交易的成本，促进了商品、资本和信息的快速流动，但它是实现经济全球化的手段而非本质。产业结构合理化是一个国家或地区经济发展过程中的重要目标，它旨在使产业之间以及产业内部各部门之间保持