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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
第七讲比例应用题
小亮看到小明手中最新款的“MP4”，非常羡慕。小明说这是妈妈用这个月
的奖金给他买的生日礼物。我们看这样一组数据：由于小明妈妈发奖金，小明
家的本月收入比小亮家多，小明家与小亮家收入钱数之比是85。小明妈妈给小
明买了礼物后，小明家和小亮家开支钱数比是83，结果小明家只结余了720元，
而小亮家却结余了810元钱。已知小明妈妈给小明买礼物花了全家本月总收入
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的，那么一个“MP4”多少元？
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这道生活中的数学题，巧妙地融入了比和比例的知识，根据所设未知数不同，
可以得到多种解法。
1、根据“总收入－结余=支出”的关系解题
①设小明家收入为x元，得出小亮家收入，减去各自结余，得到支出比，列
比例等式解。
xx
②还可设小明家收入为8元，则小亮家收入为5元，然后列等式。这种方
法列等式计算比较方便，但一定要注意，所得的x值并非最终结果，还要代入
开始设的收入中进一步推出结果。
2、根据“支出＋结余=总收入”，还可用两种办法设，然后根据题目要求求
解。
这道题讲解了用方程法解比例应用题的办法，在本讲中还有以下几个学习重
点：
第一、掌握比例应用题转化为分数应用题。六年级数学及思维提升学习始终
是围绕“分数应用题”学习的，很多比例应用题要用到分数应用题的概念或实
际就是分数应用题，所以学会熟练地将比例应用题转化为分数应用题是很多题
解题的关键。
第二、掌握将两个单比化为连比的办法。例如：甲﹕乙=56，乙﹕丙=57，求
甲乙丙=。
第三、学会正确判断正反比以及应用正反比解题。
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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
比例应用题中还有一些其他题型，如：按比例分配，解比例，用假设法解题
等，这些内容也将在今后的学习中不断练习。
[关键词]：比例化分数连比用比例解应用题假设法
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例1、小亮读一本故事书，第一天读了全书的，第二天比第一天多读6页，这
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时已读的页数和剩下的页数比是911，小亮再读多少页就可以读完全书？
例2、第一小学六年级分三组参加植树活动。第一组和第二组的人数之比是54，
第二组和第三组的人数比是32。已知第一组人数比二、三组人数总和少15人，
问六年级参加植树的共有多少人？
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例3、三人合买一台电视机，甲所付钱数的，恰好是乙所付钱数的，也恰好
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是丙所付钱数的。已知丙比甲多付了120元。那么，这台电视机多少元?
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