中考语文文言文阅读《答谢中书书》《游斜川诗序》含答案译文.docxVIP

中考语文文言文阅读《答谢中书书》《游斜川诗序》含答案译文

阅读下面两个语段，完成各题。

【甲】

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（陶弘景《答谢中书书》）

【乙】

辛丑正月五日，天气澄和，风物闲美，与二三邻曲①，同游斜川。临长流，望曾城，鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜②者，名实旧矣，不复乃为嗟叹。若夫曾城，傍无依接，独秀中皋③。遥想灵山，有爱嘉名。欣对不足，率尔④赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏⑤年纪乡里，以记其时日。

（选自东晋陶渊明《游斜川诗序》）

【注释】①邻曲：邻居。②南阜：南山，指庐山。③皋：近水处的高地。④率尔：本是形容贸然、轻率的样子，这里作“即兴”解。⑤疏：有条理地分别记载。

13．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（?3分?）

文言语句

方法提示

解释

（1）四时俱备

课内迁移法：湖中人鸟声俱绝（《湖心亭看雪》）

（2）临长流，望曾城

查阅词典法：①来到；到达。②对着；靠近。③临近；临

别，含有将要、快要的意思。④照着字或画描摹。

（填序号）

（3）独秀中皋

词语类推法：山清水秀

14．把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分?）

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

15．语段【甲】中，作者描摹景物运用了动静结合的写法，请结合语段举例分析。（?2分?）

16．【甲】【乙】两个语段都描写山水景物，但在表达思想感情上却有不同，请分别概括。（?4分?）

【答案】13．（1）全,都（2）②（3）秀丽

14．清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

15．景物的动静结合：高峰为静，流水为动。光色的动静结合：林青竹翠为静，五色交辉为动。声响的动静结合：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。

16．甲文：表达了作者对大自然的热爱与赞美之情，与古今知音共赏美景的得意之感。乙文：表达作者面对美景的欣喜和向往之情，抒发对年华流逝的感慨悲伤。

【解析】13．本题考查解释字义。结合词类活用、通假字、古今异义词等，准确解释字义词义。

（1）湖中人鸟声俱绝：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。俱：全。

（2）临长流：面对悠然远逝的流水。临：对着，靠近。故选②。

（3）山清水秀：形容风景优美。秀：秀丽。独秀中皋：秀丽地独立于平泽之中。山清水秀：形容风景优美。秀：秀丽。

14．本题考查翻译句子。准确把握关键词语意思，结合词类活用、句式特点准确翻译。

歇：消散。颓，坠落。沉鳞：潜游在水中的鱼。竞跃：竞相跳跃。

15．本题考查分析写法。

动静结合就是同时描绘动态和静态元素，以创造栩栩如生的画面和增强文本的表现力。“高峰入云，清流见底”写景物：高峰为静，流水为动。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”写光色：林青竹翠为静，五色交辉为动。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”写声响：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。

16．本题考查体会作者的思想感情。结合作者情况、时代背景、文章主旨，体会作者的思想感情。

【甲】结合“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，说高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。【乙】结合“欣对不足，率尔赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏年纪乡里，以记其时日”可知，表达作者面对美景的欣喜和向往之情，抒发对年华流逝的感慨悲伤。

【点睛】参考译文：

【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

【乙】正月初五辛丑日，天气晴朗和暖，风光景物宁静优美。我与两三位邻居，一同游览斜川。面对悠然远逝的流水，眺望曾城山。夕阳中，鲂鱼、鲤鱼欢快地跃出水面，鳞光闪闪；水鸥乘着和风自由自在地上下翻飞。那南面的庐山久负盛名，我已很熟，不想再为它吟诗作赋。至于曾城山，高耸挺拔，无所依傍，秀丽地独立于平泽之中；遥想那神仙所居的昆仑曾城，就更加喜爱眼前这座山的美名。如此欣然面对曾城赏景，尚不足以尽兴，于是即兴赋诗，抒发情怀。岁月流逝不返，使我感到悲伤；美好的年华离我而去不再停留，使我内心哀痛。各位游伴分别写下年龄、籍贯，并记下这难忘的一天。