2025年计算机程序设计C程序设计教案3篇.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

计算机程序设计C程序设计教案

第一篇：计算机程序设计基础

一、课程概述

计算机程序设计是计算机科学与技术专业的重要课程之一，它

主要是通过讲解计算机程序设计的基础知识、方法和技巧，培

养学生的程序设计能力和计算机应用能力，从而使学生能够熟

练掌握C语言，为其今后的专业学习以及职业发展打下坚实的

基础。

二、主要内容

本课程主要涉及以下内容：

1.C语言基础知识：常量、变量、数据类型、运算符等；

2.控制结构：条件语句、循环语句等；

3.函数：函数的定义、调用、返回值等；

4.数组：一维数组、多维数组等；

5.指针：指针的定义、使用、指针与数组等；

6.文件操作：文件的读写操作等。

三、教学目标

1.熟练掌握C语言的基础知识，能够独立编写简单的C程序；

2.理解掌握C语言的控制结构，能够使用条件语句、循环语

句等进行程序设计；

3.熟练掌握函数的定义、调用、返回值等知识，能够编写简

单的函数；

4.具备一定的数组使用能力，能够编写简单的数组应用程序；

5.熟练掌握指针的定义、使用、指针与数组等知识，能够编

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

写简单的指针应用程序；

6.了解文件操作的基本知识，能够进行文件读写操作。

四、教学方法

1.授课法：授课老师通过讲解授课，向学生讲解C语言的基

础知识、方法和技巧；

2.编程实践法：在课堂上，通过编写小程序来帮助学生理解

和掌握知识；

3.课堂讨论法：通过讨论经典例题，帮助学生理解和掌握知

识；

4.课程设计法：在课程设计中，通过设计、开发并实现一些

小应用系统，来帮助学生更好地将所学知识应用到实际中。

五、教学评估方式

1.平时表现评估：包括作业完成情况、课堂参与情况、考勤

情况等；

2.考试评估：学习期末将组织一次考试，将学生平时的学习

情况作为重要考评基础；

3.课程设计评估：学习期末，将限定时间内完成的小应用系

统作为课程设计的评估方式。

六、教学建议

1.建议学生在学习过程中注重实践，通过编写越来越复杂的

程序来逐步掌握所学知识；

2.建议学生在平时多进行思考和探索，掌握自主学习的方法；

3.建议学生积极参与课堂，多与老师和同学互动，及时解决

疑惑和问题。

七、教学资源

1.《C程序设计》教材；

2.PPT课件；

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

3.动手实践环境；

4.课外学习资料。

注：教学资源可根据实际情况进行调整和配备。

第二篇：计算机程序设计实践

一、课程概述

本课程致力于让学生在教材指导下，通过具体的实践项目的开

发，掌握计算机程序设计的相关技术，提升其程序设计创新能

力和实践能力，为其未来的专业发展做好铺垫。

二、实践项目

1.学生信息管理系统：要求利用C语言实现一个学生信息管

理系统，能够完成学生信息的录入、修改、查询等功能。

2.学