2025年国考行测真题-常识判断真题（考试直接用）附完整答案详解【夺冠】.docxVIP

2025年国考行测真题-常识判断真题（考试直接用）

第一部分单选题(100题)

1、一组数据中有4个数，分别为5,10,15,20，它们的权重分别为2,3,1,4，那么这组数据的加权平均数是多少？

A.11

B.12

C.13

D.14

【答案】：C.13

【解析】加权平均数的计算公式为：加权平均数=(5*2+10*3+15*1+20*4)/(2+3+1+4)=115/10=11.5，四舍五入为12。

2、图形A逆时针旋转90度后得到图形B，图形B逆时针旋转180度后得到图形C，那么图形C逆时针旋转270度后得到什么图形？

A.图形A

B.图形B

C.图形A的镜像

D.图形B的镜像

【答案】：A

【解析】图形C是图形B逆时针旋转180度得到的，而图形B是图形A逆时针旋转90度得到的。所以图形C逆时针旋转270度后，会回到图形A的状态。

3、什么是投资项目的现金流折现（DCF）方法？

A.通过折现未来现金流来评估投资项目价值的方法

B.计算投资项目的净现值

C.计算投资项目的内部收益率

D.计算投资项目的回收期

【答案】：A

【解析】现金流折现（DCF）方法是通过折现未来现金流来评估投资项目价值的方法，它考虑了资金的时间价值和投资风险。

4、观察数列5,10,15,20,25，找出数列的规律并选择下一个数字。

A.30

B.31

C.32

D.33

【答案】：A

【解析】数列的规律是每个数字是前一个数字加上5。5+5=10,10+5=15,15+5=20,20+5=25，所以下一个数字是25+5=30。

5、环境保护指的是人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境关系，保障经济社会持续发展而采取的各类行动的总称。保护环境的目的是（）。

A.减少污染

B.维持生态平衡

C.保护动植物

D.美化人类居住环境

【答案】：B

【解析】环境保护是为解决现实或潜在环境问题，协调人类与环境关系，保障经济社会持续发展而采取的行动总称。保护环境的根本目的在于维持生态平衡。生态平衡是生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态，其物质和能量的输入输出接近相等，在外来干扰下能通过自我调节恢复到原初稳定状态。当生态系统受到外界干扰超过自身调节能力时，生态平衡就会遭到破坏，导致生态系统衰退甚至崩溃。减少污染是保护环境的重要手段和具体工作内容。通过减少各类污染物的排放，可以降低环境中的有害物质含量，减轻对生态系统和人类健康的危害，但这只是实现保护环境目的的一个方面，并非最终目的。保护动植物是维护生物多样性的重要举措。生物多样性是生态系统稳定和功能发挥的基础，许多动植物在生态系统中扮演着重要角色，保护它们有助于维持生态系统的平衡和稳定，但这同样是保护环境的一个部分，而非目的本身。美化人类居住环境主要侧重于提升人类生活空间的视觉和感官体验。虽然良好的居住环境对人类的生活质量很重要，但它只是保护环境在人类生活层面的一个体现，不能涵盖保护环境的全部内涵和最终目标。综上，保护环境的目的是维持生态平衡。

6、制约城乡经济一体化的主要障碍是（）。

A.城乡发展不同步

B.城乡二元结构

C.城乡分割结构

D.城乡经济不协调

【答案】：B

【解析】城乡二元结构是制约城乡经济一体化的主要障碍。城乡二元结构指的是在发展中国家，传统农业部门与现代工业部门并存、城乡之间在经济社会发展水平、资源配置、制度政策等方面存在明显差异和分割的一种经济社会结构。这种结构导致城乡之间在要素流动、公共服务、基础设施等方面存在巨大差距，严重阻碍了城乡经济一体化的进程。城乡发展不同步、城乡经济不协调是城乡二元结构带来的结果和表现，而城乡分割结构表述不够准确全面，未突出二元结构这一关键特征。所以制约城乡经济一体化的主要障碍是城乡二元结构。

7、如果所有学生都喜欢数学，小明是学生，那么可以得出什么结论？

A.小明不喜欢数学

B.有些学生不喜欢数学

C.小明喜欢数学

D.所有学生不喜欢数学

【答案】：C

【解析】根据三段论推理，如果所有学生都喜欢数学，小明是学生，那么可以得出小明喜欢数学。

8、某学校有四个年级，一年级有90人，二年级有110人，三年级有130人，四年级有150人。如果一年级的平均成绩为60分，二年级的平均成绩为65分，三年级的平均成绩为70分，四年级的平均成绩为75分，那么该学校全体学生的平均成绩是多少？

A.68分

B.69分

C.70分

D.71分

【答案】：A

【解析】加权平均数的计算公式为：加权平均数=(各部分数值乘以对应的权重之和)/(权重之和)在本题中，权重为各年级的人数，数值为各年级的平均成绩。所以，该学校全体学生的平均成绩=(90*60