2025年第一学期高三地理教学计划人教版.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

第一学期高三地理教学计划人教版

进入高三，留给我们老师学生的高考复习时间已经不多了，怎样

好好利用有限的时间让学生在高考中发挥出色是我们教师需要好好思

考的问题，小编就给大家来整理了高三地理，希望大家喜欢

高三地理第一学期教学计划精选

一、指导思想：

以党的教育方针和新课程理念作为本组工作的指导思想，以年级

组的计划目标为统帅，以高考地理考试大纲为依据，以夯实学生的基

础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力

量，积极主动的开展课堂教学为核心的地理教学改革，加强学法指导，

坚持有效的训练，全面提高地理教学的水平，提升学生地理素养的全

面发展，提升我校高三学生地理成绩。

二、学情分析

这一学期为高三关键的一学期，学生有一定的基础，但基础很不

扎实，相当一部分同学在地理素质方面底子薄，解答问题的能力不强。

初中区域地理部分学生原有知识储备基本遗忘，因此这学期地理教学

可谓是时间紧迫、任务艰巨。所以这一学期的重点是针对同学地理知

识比较薄弱的特点，把自然地理，人文地理和区域地理的基本内容讲

细讲透，提高学生的双基水平。

三、提高教学效率的思路和措施。

(一)认真钻研《教材》、《考纲》、《考试说明》和《课程标准》

首先明确方向问题。用《考纲》来规范高中的备考和训练。要知

道考什么，怎么考。《考纲》明确了考查的知识点，并且明确了考查

以能力立意为主。主要考查学生获取和解读信息的能力;调动和运用知

识的能力;描述和阐释事物的能力;探讨和讨论问题的能力。在明确了方

向后，就在考纲的指导下，加强学生能力的培养。

通过对教材中的图表设置问题，培养学生从地理图表中提取有效

地理信息的能力;通过对教材的文字材料设置问题，培养学生从地理材

料中提取信息的能力;联系各种社会和自然热点设置情景，培养学生运

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

用知识解决实际问题的能力。

(二)进一步抓住课堂教学，打好一轮基础

完成高三地理自然地理，人文地理和部分区域地理的复习，对这

几块的基础内容讲细讲透，提高学生的基础水平。这是本学期的主要

工作。结合学校的教学计划，能充分利用每一次月考的机会，在一个

月的复习基础上，适当进行检测，查漏补缺。

1.依据课标和考纲进行教学

复习备考时要以教材为基准，考试大纲为主要依据，要依据考试

大纲强化地理综合能力。课堂教学目标突出“细、精、实”：课堂教

学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效

率，近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查，作为高三复

习，应该将之贯穿与教学的始终。“精”、“细”、“严”、“实”

是我们对工作的要求也是我们今后的追求方向。反对课堂浪费，尤其

到了高三，学生的时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减

少浪费。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元

过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。

具体复习时，不同的知识板块应有不同的复习思路和复习重点：

自然地理部分偏重原理、规律的应用，联系实际分析、解决实际

问题;

人文地理部分偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思;

区域地理部分偏重地理事物的空间定位(世界地理部分宏观控制，

中国地理部分微观深入)