2019届全国通用版高考语文一轮复习专题八古代诗歌鉴赏8.3鉴赏古代诗歌的形象讲义.pptVIP

尽日无人疑怅望，有时经雨乍凄凉。旧山山下还如此，回首东风一断肠。【注】①罗隐：唐末五代时期诗人，应进士试，总共考了十多次，最终还是铩羽而归，史称“十上不第”。②文君酒：“一曲凤求凰，千载文君酒”，西汉才女卓文君曾在临邛当垆卖酒。③宋玉墙：宋玉在其《登徒子好色赋》有“臣东家之子”“登墙窥臣三年”之句。这首诗中的桃花有什么特点？作者塑造桃花的形象有什么作用？试结合诗句简要分析。(6分)【解析】本题考查鉴赏诗歌事物形象的能力。(1)读懂诗歌。这首诗赞美桃花的味香、态美、色艳，实属独辟蹊径之作。首联中“漠漠”一词引人联想，写出了桃花灼灼其华、袅袅其香的特点。“间梅遮柳不胜芳”一句，通过桃花和梅柳的对比，映衬出桃花可以和梅柳的芳姿相媲美。颔联两句用典，意在写桃花给人的惊艳效果，赞其红艳的外表堪比美女。颈联两句写出了桃花尽日无人欣赏，经过春雨之后芳华飘零即逝的冷落凄凉。(2)回忆桃花的象征意义。桃花的象征意义是艳丽。(3)挖掘深层含意。诗人以桃花自喻，实际是借桃花的艳丽和凄凉境遇，表达自己才华出众却无人欣赏的失落心情。“回首东风一断肠”流露出年华逝去、老大无成的痛苦。“旧山”二字也透露出淡淡的思乡之情。答案：(1)桃花红艳、芬芳、美丽，却无人欣赏，迟疑“怅望”，孤独、凄凉。(2)作者以桃花自喻，表达了自己才华出众却无人欣赏的失落心情。抒发出年华逝去、老大无成的痛苦以及淡淡的思乡之情。类型三景物形象景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物，这些景物承载着作者的主观感情。如：作品景物形象意境陶渊明的《归园田居》“丘山”“羁鸟”“旧林”“池鱼”“故渊”闲适、朴素李清照的《声声慢》“黄花”“梧桐”“细雨”“黄昏”萧瑟、凄凉还有其他诗歌中的湖光山色、田园桑林、大漠孤城之类，它们往往不再是纯自然界的景物，而是融合了诗人主观情感的具体可感的艺术形象，常常寄托着诗人对社会生活的感悟。在古诗中，讲究“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景物的形象的同时，往往要联系诗人的形象，这两者是一致的。【典例剖析】【例3】(2017·天津卷)阅读下面的宋诗，按要求作答。太湖恬亭宋王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚【注】，秋风斜月钓舟归。【注】徙倚：徘徊，流连不去。【提纲挈领理清文脉】第二联描绘了怎样的画面？(2分)【思维导图】(1)要在读懂诗句意思的基础上，找出描绘性句子，判断哪是叙述，哪是写景。第二联中，“日落断桥人独立”为叙述，“水涵幽树鸟相依”为写景。(2)找出第二联中的意象“日落”“断桥”“人”“水”“幽树”“鸟”等，从“幽”“人独立”“鸟相依”可以推断出“环境宁静”。4.抓环境。诗中的意象、意境营造的某种氛围，对人物形象具有衬托作用。分析人物所处环境，包括时间、地点、周围景物等，可以概括人物形象的情感、理想、追求、品质。例如赏析陶渊明的诗歌，就可以根据诗中的“南山”“菊”“农夫”“西畴”等意象，概括出诗人朴实、淡泊、喜欢归隐的形象特点。5.抓典故。用典是古代诗歌中常用的表现手法，通过吟咏古籍中的故事或文句，借他人来比自己。所以抓住这一点，也能把握人物形象。如辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》，结尾一句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”就是用典，词人以廉颇自况，表示自己渴望为国家效力，雄心不减当年。【答题步骤】第一步，找：找到与诗人描绘的形象有关的诗句。第二步，析：要在答案的开头或结尾点出诗人所塑造的形象特点，即用一句话“盖帽”，然后结合诗句具体分析刻画形象运用的手法及营造的氛围特点。第三步，联：结合诗歌主旨分析诗人为什么要描绘这一形象。第四步，明：指出描绘形象的作用或效果，概括出形象的社会意义或蕴含的作者情感。▲答题模式▲总括+具体分析+情感。【即学即练】1.阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(11分)遣悲怀①元稹谢公②最小偏怜女，自嫁黔娄③百事乖。顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。【注】①元稹的原配夫人韦氏病逝后，元稹写了不少悼亡诗，此为其中的一首。②谢公：指东晋宰相谢安，他最宠爱他的侄女谢道韫。③黔娄：战国时齐国的一位贫士。(1)对这首唐诗的赏析，不恰当的两项是(5分)()A.一、二句引用典故，以东晋宰相谢安最宠爱的侄女谢道韫借指韦氏，以战国时齐国的贫士黔娄自喻，其中含有对方屈身下嫁的意思。B.“百事乖”，任何事都不顺遂，这是对韦氏婚后七年间艰苦生活的简要概