高二英语下册知识点巩固提升检测试题.docVIP

先谈一下如何运用好大多数学校制订的一二三轮复习。我就结合大家各自不一样的情况,说一下当前同学们即将进入的第一阶段。

??高三首轮复习准时间大致为：７月—3月初,这个时期为基础能力过关时期。

1、认真回忆課本知识

这个阶段过程重要是用于高中三年全部課程的回忆。这时候我希望大家在回忆的过程中可以找到自已知识漏掉的部分。这个阶段相当的冗长,最重要的是要会学回归課本。不论如何,高考绝大部分内容都贴近課本的。高考试题的80%是基础知识,２0%是稍难点的综合题,掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。所以高三前期,我希望同学们老诚实实把課本弄懂。弄懂課本不是光记住结论,而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文課文内标注的字词句摘抄、英语課文至少要达成念的通顺、文史类知识根本及同类型知识要素要学会整理等。注意,第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题,而是先看課本,再“精”做题目。在复习过程中一定先将課本看明白了，然后再做题,做题过程中不许看課本，不许对答案。会就会做,不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了,先做背面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。

2、把握好自已的节奏

诸多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂,背面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能依照学生自身制订。所以我建议学生一定要提高自学能力,假如实在跟不上节奏,就先关注最基础最简朴的题目，将漏掉的課本部分做好画线标记,或将页面折起做标记,以利于及时的回忆。在学的过程中不要因为面子问题不敢发问,建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最正确可以找到水平相当的同学，相互约定好給对方做考查,給对方讲解双方对知识点的结识，相互研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更加好,因为在相互沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。

3、对的解决作业练习

在解决作业上，千万不要死磕题目,记住两个原则:一、不要和自已过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃,但是要保存这道题,天天抽１~２分钟看下此类不会做的题，不论是看課本也好，听老师讲解也好,做到一眼看出这题怎么做时,再动手做,并将此类题型留好。二、要加强互动性。不仅是和同学之间的互动,还要和課本进行互动。做完作业不要看对答案,留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做,然后问他怎么想的。假如不善于问同学,至少等到第二天再看課本或是答案。不论对错,看答案或对答案的过程中尽量回忆当初我是怎么想的，与别人差异点在哪里。这么，尽管你当初没有“获取”答案,但是留下了疑问，又多某些时间来探讨自已做题时的思维。

当基本弄懂一个章节后,一定要定时回忆，如一周的时间后，翻一下課本，这周学了什么,然后給自已限制时间做几道题,用以验证自已哪些内容真正是明白了。经过这么练习，远远比大量做题效果好的多。

4、如何运用每一次考试

???解决考试上,要认同自已。分数很重要,重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的高低没有任何意义。你只需做三件事：一、依照你所获取分数的部分，整理你当前会的知识,会做的题型。二、依照你所丢的分数，立刻回归課本，看完課本后再做一遍。三、拿着卷子问自已,当初做对的题自已是怎么想的,不会的题当初是怎么想的,现在会的题和当初不会做时差距在哪里。在高三初期,最正确将新出的全国各地的高考卷都拿来做一遍,用以检测自身水平。

５、努力很重要，但不要瞎努力

???诸多人认为高三有一年的时间,只要花时间肯学，成绩一定能上去。其实这话是不对的，考试并不是你一厢情愿的付出就有收获的。一样一个事物,有的人几秒钟就可以认知，有的人花费几天的时间也难以了解。这其中的差距是什么呢?去年有个学生，其余科成绩都挺不错，英语非常不好,大约4０分左右,于是复读了,花费整整一个学期的时间专门攻读英语，第一学期期末考试依旧考了60来分，其余学科的成绩也下降了。于是他找到了我们的肖鹏老师,问究竟怎么了。肖老师问他你是怎么复习英语的。他说，天天狂做题，碰到不会的单词都抄出来背，但是不见效啊。最终肖老师建议他,先不要做题，先把課本念熟了，不要管課本里你现在还看不懂的单词,可以先画出来。念完两遍大约想下課本全文的大约意思，然后把这些词的意思自已推一下,然后再查中文翻译，然后再朗诵一遍。开始念課文很拗口,一天训练一篇，念个几篇后,念的顺利了，天天念3~5篇。課文全念完后，然后再做题。一个月过去了,他英语考了110多分。他又问肖老师,说他现在会念課本了，但是语法和句型结构还不会。肖老师问他，你现在考试的时候你看到题会第一时间想这道题考什么语法吗?他说，语法基本不结识,看到题就凭感觉做,感觉这个答案代进去念的很顺利，就对了。肖老师就说,那你干嘛还要学什么语法?高考会问你，