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  • 2025-10-23 发布于广东
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价值共创理论下的图书馆社交媒体营销战略探讨.docx

价值共创理论下的图书馆社交媒体营销战略探讨

目录

内容综述................................................3

1.1研究背景与意义.........................................3

1.2国内外研究现状.........................................7

1.3研究内容与方法.........................................8

1.4文献综述..............................................11

价值共创理论及图书馆社交媒体营销概述...................12

2.1价值共创理论的核心内涵................................16

2.2图书馆社交媒体营销的必要性............................18

2.3图书馆社交媒体营销的传统模式与新兴模式对比............19

基于价值共创理论的图书馆社交媒体营销环境分析...........22

3.1图书馆社交媒体营销的外部环境分析......................23

3.1.1行业竞争环境........................................25

3.1.2用户需求变化........................................28

3.1.3技术发展趋势........................................29

3.2图书馆社交媒体营销的内部环境分析......................31

3.2.1资源优势分析........................................34

3.2.2服务能力短板........................................41

3.2.3组织文化对营销的支撑或制约..........................42

价值共创理论下图书馆社交媒体营销战略构建...............45

4.1目标用户精准定位......................................47

4.1.1用户群体的细分......................................48

4.1.2用户需求深度挖掘....................................51

4.2营销内容创新设计......................................53

4.2.1互动式内容主导......................................56

4.2.2个性化内容推送......................................58

4.3多平台协同运营策略....................................60

4.3.1各平台定位差异化....................................65

4.3.2跨平台数据联动......................................67

价值共创理论下图书馆社交媒体营销策略实施要点...........70

5.1@用户参与机制的构建...................................71

5.1.1奖励机制的设计......................................75

5.1.2头部用户的挖掘与联动................................77

5.2品牌形象的人格化塑造..................................78

5.2.1领导者发声机制......................................81

5.2.2场景化内容营销......................................82

案例研究...............................................84

6.1案例选择标准与方法....................................85

6.2案例介绍与分析........................................87

6.2.1A图书馆的成功经验..............................

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