小学劳动海南版《劳动实践指导手册》二年级上册（2024）教学设计（附目录）2025年编.pdfVIP

小学劳动海南版《劳动实践指导手册》二年级上册(2024)

教学设计

二年级上册(2024)新教材

一清洁与卫生一一-个人物品我会洗

1认识洗涤用品

2了解洗涤方式

3清洗红领巾

本单元综合与测试

一整理与收纳-学习用具我整理

1整理书包

2整理课桌

3整理书柜

本单元综合与测试

一烹饪与营一-新鲜水果我加工

1挑选新鲜水果

2削切水果

3鲜榨果汁

本单元综合与测试

四农业生产劳动一一热带鱼我养殖

1布置鱼缸

2饲养热带鱼

3养护鱼缸

本单元综合与测试

本册综合

一清洁与卫生一一个人物品我会洗

1认识洗涤用品

—核心素养目标

1.劳动观念：理解洗涤用品在日常劳动中的重要作用，树立“自己的物品自己清

洁”的劳动意识，养成讲卫生的劳动习惯。

2.劳动能力：能识别常见洗涤用品，说出其基本用途与安全使用要点，初步具备

根据清洁需求选择合适洗涤用品的基础能力。

3.生活习惯：掌握洗涤用品的安全存放与使用规范，培养关注生活细节、重视劳

动安全的良好习惯。

4.责任意识：通过了解洗涤用品与生活的联系，增强对个人物品的管理责任，体

会劳动带来的整洁与愉悦。

二、教材分析

本课选自海南版《劳动实践指导手册》二年级上册第一单元“清洁与卫生——

个人物品我会洗”的第一课时《认识洗涤用品》。教材原文如下：

“小朋友，我们每天都会用到各种物品，像小手帕、红领巾、袜子这些个人物品

用久了会变脏。这时，洗涤用品就能帮我们把它们洗干净啦！

看看课本上的图片，这些都是生活中常见的洗涤用品：肥皂、洗衣液、洗衣粉、

洗洁精它们长得不一样，用处也各不相同。

肥皂滑溜溜的，能帮我们洗掉手上的脏东西，也能洗小件的衣物。洗衣液装在瓶

子里，倒出来是液体，洗衣服很温和。洗衣粉是颗粒状的，溶解后能去除衣物上

的顽固污渍。洗洁精则是专门用来清洗餐具的好帮手。

使用洗涤用品时要注意：不能用小手直接抓很多洗衣粉，也不能把洗涤用品放进

嘴里，用完后要把它们放回高处的柜子里，不要让小弟弟小妹妹拿到哦！”

教材以生活实例为切入点，图文结合呈现知识，注重实用性与安全性，符合二年

级学生的认知水平与劳动实践需求，为后续学习“个人物品清洗”奠定基础。

三教学重点与难点

1.教学重点：识别肥皂、洗衣液、洗衣粉、洗洁精等常见洗涤用品，掌握其主要

用途；牢记洗涤用品的安全使用与存放规则。

2.教学难点：能根据清洁对象（如衣物、餐具、小手）初步选择合适的洗涤用品；

理解“不同洗涤用品有不同用途”的道理并应用于生活。

四、教学方法

1.实物观察法：展示各类洗涤用品实物，让学生通过看、摸（肥皂）、闻（淡香

洗衣液）等直观感受其特征，加深认知。

2.互动讨论法：设计生活化问题，组织学生分享生活经验，通过小组讨论梳理洗

涤用品的用途与安全知识。

3.实验演示法：通过简单对比实验，展示不同洗涤用品的清洁效果，帮助学生理

解其作用差异。

4情.景模拟法：设置“清洁小任务”情景，让学生在模拟选择中巩固知识，提升

实践应用能力。

五、教学过程（40分钟）

（一）趣味导入：脏东西不见了（5分钟）

1.实物展示：教师出示两块小手帕（一块干净，一块沾有少量果汁渍），举起手

帕提问：“小朋友们看，这两块手帕有什么不一样呀？”（预设回答：一块干净，

一块脏了）

2.引发思考：“这块脏手帕上的果汁渍好难看，我们怎样才能让它变干净呢？”

（引导学生说出“用肥皂洗”“用洗衣液洗”等答案）

3.导入新课：“大家说的肥皂、洗衣液都是能帮我们清洁物品的如J、帮手二