2024届高考生物大二轮专题复习课件(新教材)-专题四-酶和ATP.pptVIP

解析：B分析题意，实验一和实验二都是测定一定条件下的酶促反应速率，为保证酶促反应正常进行，两组实验中的物质M都应保持过量的状态，A正确；分析题意可知，Pb2＋能与酶N牢固结合而使酶失活，无法推知Pb2＋与N的结合位点是否与M和N的结合位点相同，也可能是通过与其他位点结合导致酶空间结构变化而失活，B错误；分析题意，实验一是在最适温度下进行的，若略微升高实验一的反应温度，酶活性降低，则酶促反应速率会接近实验二反应速率，C正确；分析题意，实验一和实验二的自变量都是酶N的浓度(实验二各组都有等量微量Pb2＋，也属于无关变量)，因变量是酶促反应速率，D正确。23456789101112131415．过氧化物酶体是一种高度异质性的细胞器，在不同的细胞中形态和结构有所不同，含有酶的种类和数量也不同，其中过氧化氢酶是所有过氧化物酶体共有的。过氧化物酶体中存在简单的呼吸链，与线粒体中不同的是不与ATP的磷酸化作用耦联，不产生ATP。过氧化物酶体与线粒体利用氧气能力的关系如图所示。下列说法错误的是()2345678910111213141A．过氧化物酶体存在简单的呼吸链，其起源可能与线粒体类似B．过氧化氢可被过氧化氢酶分解为水和氧化，解除其对细胞的毒害作用C．过氧化物酶体不产生ATP，其产生的能量以热能的形式散失D．过氧化物酶体对氧气的敏感度强于线粒体，有利于避免高氧对细胞的损伤2345678910111213141解析：D线粒体是真核细胞中有氧呼吸的主要场所，过氧化物酶体存在简单的呼吸链，其起源可能与线粒体类似，A正确；细胞中H2O2过多会对细胞造成损伤，过氧化氢可被过氧化氢酶分解为水和氧气，解除其对细胞的毒害作用，从而减轻H2O2对细胞的损伤，B正确；有氧呼吸过程中产生的能量大部分以热能散失，少部分转化为ATP，据题干信息“过氧化物酶体中存在简单的呼吸链，与线粒体中不同的是不与ATP的磷酸化作用耦联，不产生ATP”可知，过氧化物酶体不产生ATP，其产生的能量以热能的形式散失，C正确；据曲线图可知，线粒体对于氧气更为敏感，而过氧化物酶体利用O2的能力随O2浓度增加而增强，故过氧化物酶体可保护细胞免受高浓度氧的毒害，D错误。23456789101112131416．(2023·江苏扬州二模)PET(聚对苯二甲酸乙二醇酯)是食品和饮料行业最流行的塑料原料之一。科学家发现Ideonellasakaiensis(一种细菌)能够分泌一种被称为PET降解酶(PETase酶)的蛋白质，为验证PETase酶对PET的降解作用，研究者设计了相应实验。下列与实验相关的说法错误的是()A．实验的自变量是不同的塑料种类B．PETase酶可从培养Ideonellasakaiensis的培养液中获得C．实验温度应与Ideonellasakaiensis的生存温度接近D．可用反应前后PET量的变化体现酶的作用效果2345678910111213141A解析：A实验的目的是为验证PETase酶对PET的降解作用，故该实验的自变量为PET中是否加入PETase酶，A错误；Ideonellasakaiensis能够分泌PET降解酶，故PETase酶可从培养Ideonellasakaiensis的培养液中获得，B正确；Ideonellasakaiensis的生存温度应接近PETase酶的最适温度，此温度下进行实验时酶才能正常行使功能，即实验温度应与Ideonellasakaiensis的生存温度接近，C正确；实验要验证PETase酶对PET的降解作用，故可用反应前后PET量的变化体现酶的作用效果，D正确。23456789101112131417．(2023·江苏盐城二模)能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通。下列相关叙述错误的是()A．绿色植物合成ATP所需的能量只来自光合作用固定的太阳能B．放能反应与ATP的合成相联系，释放的能量可储存在ATP中，用来为吸能反应直接供能C．ATP水解产生的磷酸基团可使蛋白质磷酸化而发生空间结构的改变D．剧烈运动时，细胞中ATP的合成与水解处于相对平衡状态2345678910111213141A解析：A绿色植物合成ATP的能量可以来自光能，也可以来自有机物中的化学能，A错误；放能反应一般伴随着ATP合成，释放的能量可储存在ATP末端的那个特殊化学键中，B正确；ATP在酶的作用下水解时，脱离下来的末端磷酸基团与蛋白质结合，使蛋白质发生磷酸化，从而使其空间结构发生变化