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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

高三语文复习计划范文4篇

高三语文复习计划范文一

语文总复习是一个庞大的系统工程，如何进行科学的管理，提高复习的效率，

这是十分重要的。现就语文复习的方法和策略问题，作如下说明：

一、强化目标意识，使复习具有导向性。

语文总复习必须具有明确的目标，目标不明，就会方向不明，产生随意性、

盲目性、主观性，因此，要搞好语文总复习，首先要确立明确的目标。

1、制定复习目标的依据。

平时的语文教学目标的确定，应以《教学大纲》为依据，而高三语文总复习

的教学目标应以《考试说明》为依据。这是因为《教学大纲》解决的是教什么、

怎样教的问题，目的在于使绝大多数学生达到毕业水平，而《考试说明》解决的

是高考“考什么”和“怎样考”的问题。由于高考是选拔性考试，是为高校选择

合格的新生，所以高考又是衔接中学和大学学习的考试。《考试说明》正是根据

高考的特点，从五个部分，37项内容规定了语文高考应具备的各项能力目标。

这37项能力目标就是制定复习目标的依据。

2、制定复习目标的方法、要求。

①制定复习目标的方法：复习目标的制定可从终极目标出发，根据复习阶段

的不同，制定出中程目标，然后分解成为即时目标，最后围绕即时目标开展复习

活动和进行复习评价。例如：在进行专题纵向复习时可按《考试说明》37项内

容的顺序制定专题中程目标，然后按知识点分解成若干即时目标，在课堂上进行

复习训练、落实。

②制定复习目标的要求。复习目标、复习活动、复习评价是复习的三要素，

而复习目标居于首位，它直接关系到复习的目的。它应具备下列要求：

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

目标要有明晰性。制定目标时，切忌模棱两可、含糊其辞。每一个单元，每

一个专题，每一节课，每一项复习活动都要有明确的规定要求，让学生一目了然，

心中有数。

目标要有可行性。制定目标时，要根据学生实际，尽量做到切实可行，因材

施教。不同的班级要有不同的要求，防止目标过高或过低。过高容易挫伤学生的

积极性，过底容易掩盖矛盾，使学生产生自满骄傲心理。

目标要有集中性。制定目标时，不可贪多，要集中，一堂课要重点解决一两

个问题，争取一课一得或一课两得，“伤其十指，不如断其一指”就是这个道理。

目标要有连续性。制定目标时，要根据知识的相关性和能力的联系性，有计划有

序列地制定目标，以形成知识和能力的链条，达到知识的系统化。

目标要有针对性。制定目标时，一要针对《考试说明》规定的各种能力要求，

二要针对复习的重点、难点，三要针对学生知识能力的薄弱环节，努力做到有的

放矢。

目标要具有可量性。复习目标的制定要便于评估量化和控制，便于在复习过

程中进行矫正和反馈。

二、强化计划意识，使复习具有针对性。

要使复习有条不紊，环环相扣，达到预期的目的，必须有计划。语文总复习

的计划性主要表现在如下三个方面：

1.要有阶段性和层次性。

一般说来，语文总复习安排四个阶段为宜。第一阶段按照课本单元的编排顺

序进行复习(一般称横的复习)，一单元一检测。这个阶段的复习，重在掌握课本

知识，提高能力，使课本知识系统化，第二阶段按照《考试说明》的37项能力

要求进行复习(一般称纵的复习)，一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，

最后穿成串，连成线，达到系统化。第三阶段是综合训练阶段，通过一系列的练

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐