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基于探究式学习的初中化学实验操作能力培养研究论文

摘要：本文以探究式学习为理论基础，探讨初中化学实验操作能力的培养策略。通过分析当前初中化学实验教学中存在的问题，提出针对性的解决措施，旨在提高学生的实验操作能力，为我国化学教育事业发展提供借鉴。

关键词：探究式学习；初中化学；实验操作能力；培养策略

一、问题的提出

（一）1.当前初中化学实验教学方法的局限性

在我国的初中化学教学中，实验教学仍然存在一定程度的局限性。首先，传统的实验教学往往以教师为主导，学生被动接受知识，缺乏主动参与和探究的过程。这种方式使得学生在实验过程中，难以真正理解化学原理，无法培养实验操作能力。其次，实验教学课时安排不