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    科学教育的启蒙传统

    为了更好地理解将历史与哲学融入当代科学教学--—有时我们也称之

    为科学本质的教学(natureofscience,NOS)的原，追溯到

    欧洲启蒙运动时期是很有帮助的。为了扩充我们在自然世界与社会环境

    方面的知识、促进文化和社会生活更好地发展，尽管与教育的启蒙传

    统发展并不同步，在科学家、哲学家和历史学家参与教育方面，科学

    史和科学哲学融入科学教学与传统的

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