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六年级数学（上）

用分数处理问题

(第一、三、六章总结复习）

西华营中学

朱超杰

学习目的：

1、对的判断单位一的量，并能应用单位一处理某些常见问题；

2、通过三章知识点的回忆和总结，理清有关用分数处理问题的分析措施；处理已知条件和所求问题之间因果的关系推定;

3、掌握分数应用题的一般解题思绪、措施和技巧；

4、通过复习提高学生分析问题和处理问题的能力，

一、确定单位一的措施

一、分清部分量与总量：

部分量--比较劲（被除数）总量--原则量（除数）

例：1、我国人口是世界人口的2/13.

2、学校运进一批大米，第一周吃了5/17.

找单位“1”是解分数(百分数)应用题的基础与关键，只有找准了单位“1”，才能明确题目的数量关系，找到处理问题的措施。那怎样来找单位“1”呢?

二、两种数量比较：

此类问题中有关键字：占、是、相称于、比。

这些字（占、是、相称于、比）的前面为比较劲，背面为原则量（“1”）

例、1、今年是去年的3/4；

2、男生占全班人数的1/2;

3、三月份产量相称于整年产量的2/13;

4、甲比乙多1/3.

9，

三、原数量与现数量

这种问题的单位”1”是隐含的，一般以原数量为单位一。

例：1、水结冰后的体积增长1/10;

2、冰融化后的体积减少1/12;

3、服装降价20/%;

4、这孩子又长高了，吃胖了。

二、回忆复习

第一单元分数乘法

1、求一种数的几分之是多少的问题;

2、稍复杂的求一种数的几分之是多少的问题;（求比一种数多或少几分之是多少的问题;）

例1：120粒小麦种子，有3/4的种子发芽，发芽的种子有多少粒？

没发芽的有多少粒？

发芽的玉米种子比小麦种子多1/6,发芽的玉米种子有多少？

发芽的玉米种子比发芽的小麦种子多1/6,发芽的玉米种子有多少？

1、求一种数的几分之几是多少

（知单位一）-用乘法

a、简朴的求一种数的几分之几是多少

单位“1”的详细数值X所求量占”1”的分数（分率）

b、稍复杂的求一种数的几分之几是多少

此类问题有两种解法：（题中一般有“比”、

“多”、“少”、“节省”等）

单位“1”的详细数值X（1+增长的分（数）率）

单位“1”的详细数值+单位“1”的详细数值X增长的分（数）率

第三单元分数除法

2、已知一种数的几分之几是多少求这个数。

（用除法或方程）

小军今年8岁，小军的年龄是父亲年龄的2/9,小军父亲今年几岁？

小军的年龄比父亲年龄少7/9,小军父亲今年几岁？

a、用方程：设单位“1”为X，根据题意列方程。

b、用除法：

几分之几的详细数值÷它所对应的分数

几分之几的详细数值÷（1-少的分数）几分之几的详细数值÷（1+多的分数）

3、和差问题

和差问题：懂得两个数量的和或差，以及两个量的份数关系，求这两个量。

今年小明年龄是妈妈的1/4,小明和妈妈的年龄和为40岁，小明和妈妈今年分别几岁了？

A、用方程：

设单位“1”为X，根据题意列方程。

B、和÷（1+分数）

差÷（1-分数）

4、工程问题

工程问题：总工作量看作单位“1”公式为：总工作量=工作时间X工作效率

当总工作量为“1”时，工作时间与工作效率互为倒数

工作时间=总工作量/工作效率

工作效率=总工作量/工作时间

例1：小虎跑完圆形跑道需15分钟，小乐跑完圆形跑道需20分钟，两人同步从一点向背出发，经多少分钟相遇？

例2：一批货，甲单独5小时完毕，乙单独8小时完毕，甲乙合作运这批货的3/8，需几小时？

5、假设法求分数（百分数）

假设法求分数（百分数）

题目中只有份数或百分数关系，并且单位一有两个或两个以上这样的应用题，假设第一种单位一为：1、100、a

1、甲数是乙数的3/4，乙数是丙数的2/5，甲数是丙数的几分之几？

2、果园里，梨树比桃树多20%,苹果树比梨树少15%，苹果树是桃树的百分之几？苹果树比桃树多百分之几？

小结

1、求一种数的几分之几是多少（知单位一）-用乘法

2、已知一种数的几分之几是多少求这个数。（用除法或方程）

3、和差问题

4、工程问题

5、假设法求分数（百分数）

练习

1、青草晒干后质量会减少2/3，一种畜牧场割了66吨青草，晒干后剩余的干草重多少吨？

2、某玩具厂计划生产150万件福娃，第一天完毕了计划的1/5，第二天完毕了计划的2/3，两天相差多少件？

练习

3、王宏读一本故事书，第一天读了1/7，第二天读了1/8，还剩82页没读。这本书共有多少页？

4、鸭的孵化期是28天，鸡的孵化期是鸭的，鸭的孵化期是鹅的。鸡和鹅的孵化期分别是多少天？

练习

5、一根电线杆，埋在地下的部分占全长的1/6，露出地面