2025年小学一年级数学教学方法及策略_一年级数学的有效教学方法.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

小学一年级数学教学方法及策略_一年级数学的有效教学方法

一年级的学习是非常重要的，但是学生并不清楚，因此需要老师

对孩子的学习进行引导，这也对老师提出关于教学方法的要求。下面

一起来看看小编为大家整理的小学一年级数学教学方法及策略，欢迎

阅读，仅供参考。

小学一年级数学的教学方法

1.培养学生认真听讲的习惯

听讲是学生学习知识的很关键的一步，因此我要求学生上课一定

要专心听清听懂老师的要求。在这方面上，我善于选取与学生生活密

切联系的素材，制作出精美的课件，在教学上，我注意教学形式的多

样化与直观性，尽量利用教学挂图、教具等以吸引学生的注意力。另

外，我采取正面引导的方法，只要看到有学生特别认真听讲，我就适

时表扬，一年级的学生都喜欢听到老师的表扬，一听到某某学生受到

了老师的表扬，其他孩子也会不由自主地向他学习并做好。这样学生

就会慢慢形成认真听讲的良好习惯。

除了让学生认真听老师讲之外，还要让学生学会倾听别人的发言。

一年级的小朋友都天真无暇，当老师提问时，都会高高举起小手不停

地喊：“我来，我来。”但是当老师叫了其中一个同学回答，其他同

学就会马上泄气并开始说小话、随心所欲地看书、玩东西等等。此时，

我会示意发言的同学停一下，并说：“还有几个小朋友没准备好呢!比

比谁听得最认真!”或是“比一比，他的说法跟你想的是不是一样，欢

迎发表不同的意见。”这样多次及时地提醒与交流评价，学生能逐渐

养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。同时让学生注意倾听他人的

意见，准确表达自己的思想，是学生学会求知的重要途径。所以我们

应想方设法运用各种手段来激发学生认真听讲的好习惯。

2.培养学生积极思考、大胆发言的习惯

数学很注重的是思维思考，如果不积极动脑思考就不可能学好数

学。在具体的教学过程中，我不是满堂灌，而是通过引导帮助学生去

学、去想知识。如在学习“10的分与合”时，在复习铺垫的基础上，

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

提问：“10可以分成几和几呢?”引导学生一边摆小棒一边思考，从

而自己得出结论。另外，有些小孩在幼儿园就已经学过20以内的加减

法，每次一说到没学过的内容，他们便很快说出答案。别以为这些学

生已经理解了具体的计算方法，其实他们根本上就不懂得是如何思考

出来的。于是我问他们：“你算得真对，是怎么算出来的?你能当小老

师说给其他小朋友听听吗?”这样一来，很快算出答案的学生就会沉下

心来思考如何解释。而对于其他不会算的小朋友我会这样去引导：

“同学们，其他小朋友都会算那么多算式，我们可不能输给他们哦，

赶紧想办法试试看。”这样一来，其他同学也会积极地去动脑筋思考。

之后，我再请小老师说说自己的算理、算法，其他同学进行验证、补

充，学生在相互之间的思维撞击中学会了知识，获得了积极的成功体

验。

学生能够积极思考了，大部分同学都能积极大胆地回答问题，但

是总有那么一小部分学生胆小，不敢回答问题或是没有信心回答问题，

说话的声音很小。对于这种情况，先是表扬积极回答问题的学生。对

于那些不善发言或是怕发言的学生，我总给予期待的眼神，鼓励的目

光，以增强他们说的勇气和信心。对于一年级刚入学的孩子来说，老

师能表扬他鼓励他，他会觉得非常开心，增加说的勇气和信心。

小学一年级数学课堂的有效教学策略

一、重视课堂组织,让课堂充满激情

组织教学是