2025年部编人教版中考语文专题复习：名著阅读 专项练习题(含答案).pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

部编人教版中考语文专题复习：名著阅读专项练习题

三、名著阅读（5分）

14.阅读名著时，不仅要关注某一个人物的个体形象，还要能够关注

到某一类人的“群体形象”，如《骆驼祥子》中的车夫、《红星照

耀中国》中的延安百姓等。请从你读过的名著中举两个“群体形象”

的例子，结合名著的内容，分别简要谈谈这两个“群体形象”在书

中起到了怎样的作用。（可从名著的体裁、创作目的等角度思考，

100字左右）

答：

【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。

【解答】本题考查“群体形象”在书中的作用。我们所读过的文学名

著中，有许多作品中不仅关注了某一个人物的个体形象，而且关注到

了社会某一类人的“群体形象”，这些“群体形象”，在名著中起着

重要的作用，为作品情节的发展。结构的安排、思想内容的深化等起

到了不可替代的重要作用。我们在阅读时，要多注意这些“群体形象”，

深入体会“群体形象”在书中起到的作用。

答案：

示例：《骆驼祥子》是小说，车夫的群体形象可以更好地体现主人公

祥子的职业环境和生活状态，为小说揭露黑暗社会底层人民的悲苦命

运提供大的背景。《红星照耀中国》是纪实文学，描述延安百姓可以

更客观真实地反映当时红军根据地的社会生活，解答书中开头提出的

中国苏维埃是否得到农民支持的疑问。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，

如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信

手拈来，得心应手。

三、名著阅读（5分）

13．名著是值得反复阅读，深入探究的。在你阅读名著的过程中，什

么内容引起了你的思考？围绕这一内容，你又进行了怎样的深入

探究？请从《水浒传》《西游记》《儒林外史》《简·爱》《朝

花夕拾》《傅雷家书》中，选择一部作品简要说明。（100字左

右）

三、名著阅读（5分）

13.答案示例1：《西游记》中很多带有“三”的故事引发了我的思

考。我又仔细阅读了这些故事，如三打白骨精、三

调芭蕉扇、斗法降三怪等等，发现这些“三”的设

计使得情节更加曲折，波澜起伏，引人入胜。

答案示例2：《水浒传》中林冲这一形象的前后变化引起我的思

考。我梳理了误入白虎堂、刺配沧州道、风雪山神

庙、火并王伦等一系列以林冲为主角的故事情节，

发现了他性格发展变化的脉络，也更深地理解了他

的性格。

答案示例3：《朝花夕拾》中鲁迅对长妈妈的深情回忆引起了我的

思考。我把《阿长与山海经》《狗猫鼠》《从百

草园到三味书屋》等篇目中与阿长有关的内容放在

一起，打通各篇，综合阅读，理解了鲁迅对长妈妈

的感情。

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其身正，不令