人教版高三生物考点题型与解题方法.pdfVIP

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  • 2025-10-22 发布于江西
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人教版高三生物考点题型与解题方法.pdf

(每日一练)人教版高三生物考点题型与解题方法

单选题

1、下列关于人体温调节的叙述,错误的是()

..

A.体温恒定调节属于反馈调节

B.热量来源主要是骨骼肌和肝脏产热

C.热量散出主要是汗液的蒸发和皮肤内毛细血管的散热

D.参与体温调节的激素主要是胰岛素和胰高血糖素

答案:D

解析:A、体温恒定调节属于负反馈调节,A正确;

B、热量来源主要是骨骼肌和肝脏产热,安静状态下是主要是肝脏产热,运动状态下主要是骨骼肌产热,B正

确;

C、人体散热途径有汗液的蒸发、呼气、排尿和排便等及皮肤内毛细血管的散热,主要是汗液的蒸发和皮肤内

毛细血管的散热,C正确;

D、参与体温调节的激素主要是甲状腺激素和肾上腺素,胰岛素和胰高血糖素是调节血糖的激素,D错误。

所以答案是:D。

(1)体温平衡图解

1

(2)体温恒定的意义:体温恒定是人体生命活动正常进行的必要条件,主要通过对酶活性的调节体现。

(3)与体温调节有关的结构

①温度感受器:温觉感受器和冷觉感受器分布于皮肤、黏膜和内脏。

②调节中枢:位于下丘脑。

③感觉中枢:位于大脑皮层。

2、下列能体现生长素作用低浓度促进生长、高浓度抑制生长的是()

①顶端优势②茎的向光性③根的向地性④茎的背地性

A.①②③B.①③④C.①③D.②④

答案:C

解析:①顶端优势是指植物顶芽优先生长,侧芽受抑制的现象,因为顶芽产生生长素向下运输,大量积累在

侧芽,使侧芽生长受抑制,体现了生长素生理作用的两重性,①符合题意;

②植物茎的向光性生长只体现生长素的促进作用,②不符合题意;

③植物根的向重力性中,近地侧为抑制作用,远地侧为促进作用,③符合题意;

④植物茎的背重力性生长只体现生长素的促进作用,④不符合题意。故能体现生长素作用低浓度促进生长、

高浓度抑制生长的是①③。

所以答案是:C。

常见的体现生长素作用两重性的实例:

①植物的顶端优势:生长素对顶芽表现为促进作用,对侧芽表现为抑制作用。

②除草剂:一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用,而对单子叶作物表现为促进作用。

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③根的向地性:近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用,远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。

3、在观察装片时,由低倍镜换成高倍镜,细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化()

A.变大、变少、变暗B.变大、变多、变亮

C.变小、变多、变暗D.变小、变多、变亮

答案:A

解析:

显微镜的放大倍数是将物体的长或宽放大,显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。显微镜放大倍数越

大,细胞数目越少,细胞越大;反之,放大倍数越小,细胞数目越多,细胞越小。

将低倍镜换成高倍镜后,显微镜的放大倍数增大,看到的细胞的体积变大,细胞数目减少,此时进入视野的光

线减少,视野就变暗,A正确,BCD错误。

故选A。

4、下列各组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是()

①一个苹果②呼吸道上皮③神经元④一棵柳树⑤细胞内蛋白质、水等化合物⑥HIV病

毒⑦某池塘中所有的鱼⑧一片森林中的全部山毛榉⑨一片草地⑩某片森林中所有的生物

A.⑤⑥⑧②①④⑦⑩⑨B.③②①④⑦⑧⑩⑨

C.③②①④⑧⑩⑨D.⑤②①③⑦⑩⑨

答案:C

解析:

细胞是最基本的生命系统,生命系统的结构层次由简单到复杂为:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群

落、生态系统、生物圈。

①苹果属于器官层次;

②呼吸道上皮属于组织层次;

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③神经元就是神经细胞,属于细胞层次;

④一棵柳树属于个体层次;

⑤细胞内各种化合物不属于生命系统的结构层次;

⑥病毒没有细胞结构,不属于生命系统结构层次;

⑦某池塘中所有的鱼有很多种,既不是种群层次,也不是群落层次;

⑧一片森林中的全部山毛榉属于种群层次;

⑨一片草地属于生态系统层次;

⑩某片森林中所有生物属于群落层次。

据以上分析,生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序为③②①④⑧⑩⑨,ABD错误,C正确。

故选C。

5、如果下图1表示淀粉的结构组成方式,那么符合图2所示结构组成方式的是()

①核酸②多肽③糖

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