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新课程改革下的语文教学工作总结-小学语文

新课程改革下的语文教学工作总结-小学语文

转瞬间，又一学期即将过去，新课程进入我校已有一个学年了，它如同一股春风，为我们的教化注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。时间的消逝见证着我们每个人，每个集体的改变。在即将过去的这一学期中，我们其次试验小学全体语文老师接着扎实工作，接着深化学习新课改的先进理念，并在学习中探讨、实践，再探讨、再实践，进而不断提高老师自身的业务实力。

一、详细工作（做法）

1、仔细做好前期工作总结，资料归档，保证“试验”稳步发展。

寒假接近，学校组织任课老师总结第一学期试验工作，找到阅历，反思不足，并展望其次学期的工作，为试验的顺当进行打下了坚实的基础。

2、新学期初进一步巩固校本培训，学习新课程理念，观看新课改教学片；学期中组织老师听讲座、区域听课研讨沟通；期末对老师进行了《语文课程标准》、语文文化学问、语文课电子教案和课件考核检测等。

3、完善补充了学生成长记录册，整理老师必读其次部《专家讲座与点评》，《老师学习体会集》等二册。

4、以专题探讨的形式，推动课改的发展。要想让课改稳步发展，必需要调动试验老师的主动性。因此，就必需为老师们供应一个探讨的载体。否则，老师们还会用以前的方法，来教现在的教材。假如真是这样的话，就失去了试验的意义。

出于上述考虑，在试验中，我校以“任务驱动”的方式，让课题组老师确定自己的探讨专题，为其自我发展，搭建平台，老师们主动性很高。课题组老师在确定自己的专题时，可以在校内专题下来探讨，也可以从自己的实际教学工作动身，自己来确定专题。

5、本学期末，进行专项总结。

6、组织教研教改活动，促进试验的深化发展。本学期，课改的任务很重。要进一步的学习、贯彻新理念；进行二册教材的运用试验；小语整改试验的验收；及专题的探讨等。

为了完成上述的工作任务，我校主动组织了教研教改活动：

（1）实行推门课活动。

（2）开展多媒体观赏课活动。

（3）开展组内研讨课4节和组内公开课活动4节。

（4）学校公开课3节（白晓波、曲海荣）。

（5）区域沟通汇报研讨课3节（潘宝华、王胜祖、李继辉）

（6）接受小语整改胜利验收。整理了小语整改汇报阅历材料[文字材料、音、像材料，电子相册]，档案材料；汇报课3节[李华、王忠琴、赵秋]；听取专家贾恩亮老师的《讲座和点评》。

（7）组织进行一年级语文综合学习实力检测和分析。

活动中，老师们通过听课、评课，思索新理念在课堂教学中的贯彻与落实，并观摩、研讨教材的运用；通过自评、他评等形式，来学习，结合教研活动，听取短期专题的讲座，进行研讨等。

7、组织进行期中、期末检测。

8、担当全旗名师[白晓波]观摩课及专题讲座一次。

9、组织开展了语文学科活动3次：

（1）全校学生的词语听写积累竞赛。

（2）全校学生的语文积累竞赛。

（3）朗读竞赛。

10、担当习作特长生的培育任务[白晓波王忠琴]。

二、课改实践中体验课堂的改变

1、课堂教学气氛发生了很大改变。

通过一年的新课改和多年的小语整改试验，我各年级课堂教学的气氛，与以前相比有很大改变。以前的课堂，老师总是认为学生不懂事，尤其是一年级学生，主体意识差，所以更多的是指令性语言。学生的一举一动都是在老师的指令下，这样干脆导致了课堂气氛沉闷。

现在的教学，老师们相识到了学生的重要，努力创设宽松、和谐的氛围，减轻学生的心理压力，让学生轻松、自如地学习。现在的课堂，老师的指令性语言越来越少，而与学生商议、征求学生看法的语言越来越多，指责性的语言在许多学校的许多班级中已经绝迹，激励性评价已深化人心。

2、老师的教学方式有了根本性转变。

原来的课堂教学，老师更多的