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回归教材重难点02遗传的分子基础及生物的变异、育种和进化
遗传的分子基础及生物的变异、育种和进化是《遗传与变异》的内容，通过对这些知识的讲解，要求考生
（1）熟记科学史上有关遗传物质发现的研究方法与思维方法（生命观念）；
（2）同位素标记法在实验中的应用（科学探究）；
（3）列表比较记忆DNA复制、转录和翻译的异同（生命观念、科学思维）；
（4）DNA半保留复制的实验分析（科学探究）；
（5）细胞分裂过程中的染色体和DNA标记问题（科学思维）；
（6）归纳比较表观遗传与表型模拟（科学思维）；
（7）采用归纳比较法梳理基因重组的来源、基因突变的产生和结果分析、染色体变异类型的判断、染色体组数的判断、低温诱导染色体加倍的实验和几种育种方法等知识（生命观念、科学思维）；
（8）姐妹染色单体上等位基因来源的判断方法（科学思维）；
（9）显性突变与隐性突变的实验探究（科学探究）；
（10）低温诱导植物染色体数目的变化（科学探究）；
（11）利用假说-演绎法判断生物变异类型（科学思维）；
（12）注重对基因频率、种群、基因库、物种、隔离等基本概念的掌握，加深对新物种形成基本观点的理解，并能运用此理论说明物种的进化过程（生命观念）；
（13）种群的基因与基因型频率的计算（科学思维）；
（14）利用基因频率进行遗传概率计算（科学思维）。
基因的表达是四星高频考点，三星考点有DNA是主要的遗传物质、基因突变和基因重组、染色体变异、生物进化，二星高频考点是DNA分子的结构、复制及生物育种。其在2019年-2021年高考中以选择题和非选择题考察，主要通过选择题考察。
1、因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
2、DNA分子双螺旋结构的主要特点是：（1）DNA分子是由两条链组成，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。（2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。（3）两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对；G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。
3、DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
4、遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性；DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。DNA分子上分布着多个基因。
5、基因是有遗传效应的DNA片段。
6、RNA是在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录。
7、游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫做翻译。
8、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。
9、基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
10、DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。
11、由于自然界诱发基因突变的因素很多，基因突变还可以自发产生，因此，基因突变在生物界中是普遍存在的。
12、基因突变是随机发生的、不定向的。
13、在自然状态下，基因突变的频率是很低的。
14、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
15、染色体结构的改变，都会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，可能导致性状的变异。
16、染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
17、杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
18、诱变育种是利用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变。
19、基因工程，又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
20、生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。
21、一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。
22、在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率，叫做基因频率。
23、基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。
24、在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
25、能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生
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