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二、我们怎样听到声音
学习目标：1、知道人耳的构造。
2、知道声音在人耳的过程。
3、了解“双耳效应”，能分析一些有关的声现象。
重、难点：（重）1、人耳怎样听到声音的？
（难）2、设计探究的实验，清楚双耳效应。
关键：指导学生分析实验现象、总结结论。
教学时数：1
教学器材：电脑、音叉。
分析：1、本节是了解性，而且比较简单，学生基本上一看
就
懂，所以课堂教学基本上让学生主动去完成，加以必
要的纠正即可。其他时间可以讨论上节课的练习。
教学过程：
一、前提：
1、声音是由物体的产生的。
2、声音的需要，不能传声。
3、声音在、体中比体中的快。
声音在空气中的速度是。
二、导学达标：
引入课题：直接给出问题，引入课题“我们是怎样听到声
音的”。
1、耳听到声音的过程。在学生了解学生活动：
耳朵的结构的基础上，解释耳朵听1．通过看书，了解
到声音的过程人耳的结构。
2、利用骨传导听到声音2．进行一些有趣的
实验去体验骨传导。
例咬住音叉，把耳朵
捂住，敲击音叉，是
否听到声音。
2.Howdowehearsounds?
Learningobjectives:1.Knowthestructureof。
thehumanear
2.Understandthepropaionprocessofsoundinthe
humanear.3.Understandthebinauraleffectandbeableto
analyzesomerelatedsoundphenomena。
Heavyanddifficultpoints:(Heavy)1.Howdoesthehumanearhear
sound?(Hard)2.Designanexploratoryexperimenttounderstandthe
binauraleffect.
Key:Guidestudentstoanalyzeexperimentalphenomenaand
summarizeconclusions.
Teachinghours:1class
hour
Teachingequipment:computer,
tuningfo
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