2025国考安徽气象局行测言语理解与表达高频考点及答案.docxVIP

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2025国考安徽气象局行测言语理解与表达高频考点及答案

一、选词填空(共5题,每题0.8分)

1.题目:由于气候变化的影响,安徽省部分地区降水_,导致旱涝灾害频发,对农业生产构成严峻挑战。

A.稀少

B.集中

C.均匀

D.骤减

答案:B

解析:文段强调降水分布不均导致灾害频发,“集中”符合语境,指降水集中在短时间内爆发。其他选项均与灾害频发的逻辑不符。

2.题目:气象部门通过高科技手段,_地监测到冷暖空气的交汇情况,为精准预报提供数据支撑。

A.精密

B.粗略

C.实时

D.简便

答案:C

解析:监测需及时反映天气变化,“实时”最符合科技手段的特点。其他选项与监测的准确性要求不符。

3.题目:安徽省气象局发布的台风预警信息,要求沿江地区居民_撤离,确保生命财产安全。

A.随意

B.主动

C.强制

D.自愿

答案:C

解析:预警信息具有强制性,“强制”符合政策要求。其他选项无法体现预警的严肃性。

4.题目:近年来,安徽省极端天气事件增多,气象部门需进一步完善_的灾害风险评估体系。

A.传统

B.模板化

C.科学化

D.保守型

答案:C

解析:应对极端天气需科学评估,“科学化”最符合气象发展趋势。其他选项与要求不符。

5.题目:在乡村振兴战略中,气象服务需与农业技术_结合,提升防灾减灾能力。

A.分离

B.疏远

C.融合

D.对立

答案:C

解析:气象服务需与农业技术结合,“融合”体现协同作用。其他选项与政策导向相悖。

二、片段阅读(共8题,每题1分)

6.题目:阅读以下片段,回答问题:

“随着全球气候变暖,安徽省夏季高温天数显著增加。气象专家指出,若不采取有效措施,未来十年内,极端高温事件可能进一步加剧。这要求政府、企业和公众共同行动,加强隔热降温设施建设,推广绿色出行方式。”

问题:文段主要强调什么?

A.气候变暖的影响

B.极端高温的应对措施

C.气象监测的技术进步

D.乡村振兴与气象服务的结合

答案:B

解析:文段重点在于如何应对极端高温,“应对措施”为正确选项。

7.题目:阅读以下片段,回答问题:

“安徽省气象局推出‘气象+农业’服务模式,通过精准预报帮助农民规避霜冻、干旱等灾害。某县农民李明表示,该服务‘让种地更安心’。这一创新模式在全省推广后,显著提高了农业生产效率。”

问题:文段最能体现什么?

A.气象服务的创新性

B.农业生产的复杂性

C.政府政策的推动作用

D.农民的技术水平

答案:A

解析:文段核心在于气象服务模式的创新,“创新性”为最佳答案。

8.题目:阅读以下片段,回答问题:

“近年来,安徽省遭遇寒潮的频率增加,对交通、电力等行业造成严重影响。气象部门呼吁相关部门加强应急预案,确保寒潮期间社会运行稳定。例如,某年寒潮导致高铁停运,凸显了预警不足的问题。”

问题:文段隐含的建议是什么?

A.加强气象监测

B.提高公众防灾意识

C.完善应急预案

D.限制高铁运营

答案:C

解析:文段通过寒潮案例强调应急预案的重要性,“完善应急预案”为隐含建议。

9.题目:阅读以下片段,回答问题:

“安徽省部分地区山区地形复杂,气象灾害易发。为提升预报精度,气象局引入人工智能技术,通过大数据分析预测局部强降水。这一举措显著降低了山洪风险,保障了山区居民安全。”

问题:文段的核心内容是什么?

A.山区气象灾害的特点

B.人工智能在气象领域的应用

C.山区居民的生存状况

D.政府的财政投入

答案:B

解析:文段重点在于人工智能技术对气象预报的提升,“应用”为正确答案。

10.题目:阅读以下片段,回答问题:

“安徽省气象局开展‘气象科普进校园’活动,通过实验、讲座等形式帮助学生了解天气知识。活动结束后,学生们纷纷表示‘原来天气预报这么有趣’。这一举措有助于培养公众的防灾减灾意识。”

问题:文段主要表达了什么?

A.气象科普的意义

B.学校教育的不足

C.气象部门的职责

D.学生的学习态度

答案:A

解析:文段强调气象科普对学生和社会的积极作用,“意义”为最符合题意的选项。

11.题目:阅读以下片段,回答问题:

“为应对气候变化,安徽省推广绿色能源,减少化石燃料使用。气象部门提供风力、太阳能等资源的实时数据,助力清洁能源发展。这一政策不仅改善了空气质量,还促进了经济转型。”

问题:文段最能体现什么?

A.气候变化的影响

B.绿色能源的推广

C.气象数据的实用性

D.经济发展的挑战

答案:B

解析:文段核心在于绿色能源的推广及其效益,“推广”为正确选项。

12.题目:阅读以下片段,回答问题:

“安徽省部分地区因干旱导致水库水位下降,影响居民用水。气象局通过人工增雨缓解旱情,取得

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