中小学生班级管理与文化建设培训讲座PPT课件.pptxVIP

班级管理与班级文化建设演讲人：某某某时间：202X.X.X管理文化-202X年学校班级管理文化建设-

目录CONTENTS1专题讨论一:班级常规管理之我见2专题讨论二:转化后进生的理论与方法3专题讨论三:了解学生心理有的放矢进行教育4专题讨论四:利用班级活动对学生进行品德教育5专题讨论五:帮助学生学会如何去学习6专题讨论六:重视课任教师发挥课任教师的作用7专题讨论七:处理好与家长的关系有利于各项工作的开展8专题讨论八:班级文化建设

班-级-管-理-与-班-级-文-化-建-设班级常规管理之我见专题讨论一Classmanagementisacomprehensiveactivitycarriedoutbythehomeroomteacheraccordingtocertainprinciplesandspecificrequirements

专题讨论一:班级常规管理之我见教学正常秩序考勤教室自习课着装制度化:制度化执行力人性化

专题讨论一:班级常规管理之我见执行力班主任管理班委会管理学生的互相管理学生自我管理人性化典型性及时性范围性发展性

专题讨论一:班级常规管理之我见情在言先理在言中意在言后春雨无声威慑力人性化:针对性场合语言批评的艺术:孤立法标签法激将法假言引导法敲山震虎法欲擒故纵法

专题讨论一:班级常规管理之我见迂回战术设置台阶沉着冷静把握分寸危机处理:

班-级-管-理-与-班-级-文-化-建-设转化后进生的理论与方法专题讨论二Classmanagementisacomprehensiveactivitycarriedoutbythehomeroomteacheraccordingtocertainprinciplesandspecificrequirements

专题讨论二:转化后进生的理论与方法一、后进生产生的原因家庭环境家庭成员人际关系自身原因、一切向钱看、学校环境、腐朽的生活方式、不良的社会风气、不良文化社会环境

专题讨论二:转化后进生的理论与方法二、转化后进生的基本要求和主要方法基本要求：教育合力、感情基础、尊重人格抓住闪光点开发智力辅导学习选择突破口长远规划逐步提高讲究批评的艺术透析心理调动学生因素防止三分钟热度互帮小组分级管理主要方法综合治校

专题讨论二:转化后进生的理论与方法三、怎样与后进生谈话揣测心理防御心理恐惧心理沮丧心理抵触心理四、用心为后进生开启一扇窗一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者---------教育家李镇西用爱心融化寒冰用耐心化解矛盾用真心教会学生真诚

班-级-管-理-与-班-级-文-化-建-设了解学生心理有的放矢进行教育专题讨论三Classmanagementisacomprehensiveactivitycarriedoutbythehomeroomteacheraccordingtocertainprinciplesandspecificrequirements

专题讨论三:了解学生心理有的放矢进行教育青春期的困惑：依赖or独立？叛逆真的那么可怕吗？这是个性张扬的时代……自尊的背后……“贫困的孩子早当家”一定对吗？成长了解学生的心理有的放矢地进行教育

班-级-管-理-与-班-级-文-化-建-设利用班级活动对学生进行品德教育专题讨论四Classmanagementisacomprehensiveactivitycarriedoutbythehomeroomteacheraccordingtocertainprinciplesandspecificrequirements

专题讨论四:利用班级活动对学生进行品德教育教育性原则针对性原则开放性原则思想性原则

班-级-管-理-与-班-级-文-化-建-设帮助学生学会如何去学习专题讨论五Classmanagementisacomprehensiveactivitycarriedoutbythehomeroomteacheraccordingtocertainprinciplesandspecificrequirements

专题讨论五:帮助学生学会如何去学习做好学习准备创造学习环境利用最佳时段改掉不良习惯科学利用时间:利用零散时间劳逸结合根据状态复习

专题讨论五:帮助学生学会如何去学习班主任要加强自身修养起表率作用动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能细心观察，适当地为学生增压减压认真做好课任教师的配合工作

班-级-管-理-与-班-级-文-化-建-设重视课任教师发挥课任教师的作用专题讨论六Classmanagementisaco