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二年级关于麦子的古诗

原文：

田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆，

相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光，

力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁，

右手秉遗穗，左手悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德？曾不事农桑。

吏禄三百石，岁晏有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。

一、衍生注释：

1.“刈（yì）”：割。“观刈麦”就是观看收割麦子的意思。

2.“陇”：同“垄”，田埂，这里指农田中种植作物的土埂。

3.“妇姑”：媳妇和婆婆，这里泛指妇女。

4.“荷（hè）”：扛，担。“箪（dān）食”：装在竹篮里的饭食。

5.“童稚”：小孩子。“壶浆”：用壶装的汤与水。

6.“饷（xiǎng）田”：给在田里劳动的人送饭。

7.“丁壮”：青壮年男子。

8.“输税”：缴纳租税。

二、赏析：

这首诗描绘了麦收时节的农忙景象。开头就说农民很少有空闲的月份，五月就更加忙碌了，夜里南风吹起，田野里的麦子一片金黄。然后描写妇女儿童去给在南冈劳作的青壮年送饭送水的情景。那些劳动者脚踩在滚烫的土地上，后背被烈日烘烤着，却仍然珍惜夏日长长的白昼，拼命干活。接着诗人又描绘了一个贫穷的妇女抱着孩子在旁边拾取麦穗的画面，因为家里的田产都交了税，只能靠拾麦穗充饥。诗人将农民的辛苦劳作和贫困生活与自己不事农桑却衣食无忧的状态对比，最后表达了自己的愧疚之情。这诗就像一幅生动的农忙画卷，展现出社会底层人民生活的艰辛。

三、作者介绍：

四、运用片段：

我和小伙伴们一起去乡下玩，正赶上麦子成熟的时候。看着那一片片金黄的麦浪，我突然就想起了白居易的“夜来南风起，小麦覆陇黄”。农民伯伯们在地里忙活着，真的是很辛苦呢。我跟小伙伴说：“你看这些农民伯伯，就像白居易诗里写的那样，足蒸暑土气，背灼炎天光。咱们平时吃的馒头米饭，都是他们这么辛苦种出来的，咱们可不能浪费粮食啊。”小伙伴听了直点头，说：“是啊，真不容易。”

原文：

宿雨乘轻屐，春寒著弊袍。

开畦分白水，间柳发红桃。

草际成棋局，林端举桔槔。

还持鹿皮几，日暮隐蓬蒿。

一、衍生注释：

1.“宿雨”：隔夜的雨。

2.“屐（jī）”：木头鞋，这里指一种轻便的鞋子。

3.“畦（qí）”：田园中分成的小区。

4.“桔槔（jiégāo）”：一种原始的汲水工具。

5.“鹿皮几”：用鹿皮做的小桌子。

二、赏析：

这首诗描绘了早春的景象。刚下过雨，诗人穿着轻便的鞋子，尽管还有春寒，却只穿着破旧的袍子就出门了。田野里划分出一块块的水田，柳树之间桃花盛开。草地上可以当作棋局，树林边有人在操作桔槔汲水。最后诗人拿着鹿皮几，在日暮的时候走向那草丛深处。虽然诗里没有直接写麦子，但这种田园环境下，随着春天的到来，麦子也即将开始新的生长周期。整个画面充满了田园气息，给人一种宁静而又富有生机的感觉。

三、作者介绍：

杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人。他的诗风格独特，被称为“诚斋体”，语言清新自然，善于捕捉生活中的细微之处，他的田园诗往往能把乡村的景色描绘得栩栩如生。

四、运用片段：

爷爷带我到田边散步，那是早春的时候。昨天下了一场雨，地上还有点湿，就像杨万里诗里说的“宿雨乘轻屐”。我看到田地里已经有了一些变化，桃花在柳树中间开得正艳呢。我问爷爷：“爷爷，这时候是不是麦子也要开始长啦？”爷爷笑着说：“对啊，春天来了，很快就会看到绿油油的麦苗啦。这田园就像杨万里诗里写的一样，充满了生机。”

原文：

大麦干枯小麦黄，妇女行泣夫走藏。

东至集壁西梁洋，问谁腰镰胡与羌。

岂无蜀兵三千人？部领辛苦江山长。

安得如鸟有羽翅，托身白云还故乡。

一、衍生注释：

1.“行泣”：边走边哭泣。

2.“集壁”“梁洋”：都是地名。

3.“腰镰”：腰间挂着镰刀，这里指拿着镰刀的人，暗指侵略者。

4.“胡与羌”：古代对少数民族的称呼，这里指入侵的外敌。

5.“部领”：率领。

二、赏析：

这首诗描绘了一幅悲惨的画面。大麦干枯小麦成熟的时候，妇女哭泣着，丈夫躲藏起来。东边到集壁西边到梁洋的地方，都是拿着镰刀的胡人和羌人在活动。难道没有三千蜀兵吗？只是他们长途跋涉保卫江山很辛苦。诗人通过描写麦子的状况，引出百姓遭受外敌侵扰的惨状，表达了百姓渴望安宁，希望能像鸟儿一样有翅膀飞回故乡的愿望。诗中以麦子的状态为背景，深刻地反映了当时的社会动荡和人民的苦难。

三、作者介绍：

杜甫，字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，他的诗被称为“诗史”，因为他的诗广泛而深刻地反映了唐代社会由盛而衰的过程，他关心人民疾苦，他的作品充满了对人民的同情和对国家命运的忧虑。

四、运用片段：