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通过情境模拟增强法治知识掌握

前言

批判性思维的培养要求学生能够跨学科整合知识，以解决复杂问题。复习过程中，教师可以鼓励学生将道德与法治的知识与其他学科的知识进行整合，例如与历史、社会学、哲学等学科知识相结合，从而拓宽学生的思维广度，提升其批判性思维的深度和广度。

复习设计的最终目标是帮助学生形成深刻的社会责任感。因此，复习后教师应通过测评、问卷调查等方式，评估学生的学习效果，了解他们对社会责任感的认知和理解是否有提升。通过反馈信息，教师可以总结经验，不断完善复习设计，为今后的教学提供参考依据。

复习设计要重视学生情感的培养与思维的训练。通过情

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