2023北京高三二模数学汇编:随机变量.docxVIP

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2023北京高三二模数学汇编

随机变量

一、解答题

1.(2023·北京海淀·统考二模)某大学学院共有学生1000人,其中男生640人,女生360人.该学院体育社团为了解学生参与跑步运动的情况,按性别分层抽样,从该学院所有学生中抽取若干人作为样本,对样本中的每位学生在5月份的累计跑步里程进行统计,得到下表.

跑步里程s()

男生

a

12

10

5

女生

6

6

4

2

(1)求的值,并估计学院学生5月份累计跑步里程s()在中的男生人数;

(2)从学院样本中5月份累计跑步里程不少于的学生中随机抽取3人,其中男生人数记为X,求X的分布列及数学期望;

(3)该大学学院男生与女生人数之比为,学院体育社团为了解学生参与跑步运动的情况,也按性别进行分层抽样.已知学院和学院的样本数据整理如下表.

5月份累计跑步里程平均值(单位:)

???????????????????????学院性别

A

B

男生

50

59

女生

40

45

设A学院样本中学生5月份累计跑步里程平均值为,B学院样本中学生5月份累计跑步里程平均值为,是否存在,使得?如果存在,求的最大值;如果不存在,说明理由.

2.(2023·北京西城·统考二模)体重指数(,简称)是国际上衡量人体胖瘦程度的一项常用指标.已知,其中表示体重(单位:),表示身高(单位:).对成人,若,则身体处于肥胖状态.某企业为了解员工的身体状况,从全体员工中随机抽取人,测量他们的体重(单位:)和身高(单位:),得到如下散点图(图中曲线表示时体重和身高的关系),假设用频率估计概率.

(1)该企业员工总数为人,试估计该企业员工身体处于肥胖状态的人数;

(2)从该企业身体处于肥胖状态的员工中随机抽取人,设其中体重在以上的人数为,估计的分布列和数学期望;

(3)从样本中身高大于或等于的员工中随机抽取人,若其身体处于肥胖状态的概率小于,写出的所有可能取值.(结论不要求证明)

3.(2023·北京房山·统考二模)2021年3月教育部印发了《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》,该《通知》指出,高中生每天睡眠时间应达到小时.某学校为了解学生的睡眠情况,从高一和高二年级中随机抽取各40名学生,统计他们一周平均每天的睡眠时间作为样本,统计结果如图.

(1)从该校高一年级学生中随机抽取人,估计该生平均每天的睡眠时间不少于小时的概率;

(2)从该校高二年级学生中随机抽取人,这人中平均每天的睡眠时间为小时或小时的人数记为,求的分布列和数学期望;

(3)从该校高一年级学生中任取人,其平均每天的睡眠时间记为,从该校高二年级学生中任取人,其平均每天的睡眠时间记为,试比较方差与的大小.(只需写出结论)

4.(2023·北京东城·统考二模)某数学学习小组的7名学生在一次考试后调整了学习方法,一段时间后又参加了第二次考试.两次考试的成绩如下表所示(满分100分):

学生1

学生2

学生3

学生4

学生5

学生6

学生7

第一次

82

89

78

92

92

65

81

第二次

83

90

75

95

93

61

76

(1)从数学学习小组7名学生中随机选取1名,求该名学生第二次考试成绩高于第一次考试成绩的概率;

(2)设表示第名学生第二次考试成绩与第一次考试成绩的差.从数学学习小组7名学生中随机选取2名,得到数据,定义随机变量,如下:

(i)求的分布列和数学期望;

(ii)设随机变量,的的方差分别为,,试比较与的大小.(结论不要求证明)

5.(2023·北京昌平·统考二模)2023年9月23日至2023年10月8日,第19届亚运会将在中国杭州举行.杭州某中学高一年级举办了“亚运在我心”的知识竞赛,其中1班,2班,3班,4班报名人数如下:

班号

1

2

3

4

人数

30

40

20

10

该年级在报名的同学中按分层抽样的方式抽取10名同学参加竞赛,每位参加竞赛的同学从预设的10个题目中随机抽取4个作答,至少答对3道的同学获得一份奖品.假设每位同学的作答情况相互独立.

(1)求各班参加竞赛的人数;

(2)2班的小张同学被抽中参加竞赛,若该同学在预设的10个题目中恰有3个答不对,记他答对的题目数为,求的分布列及数学期望;

(3)若1班每位参加竞赛的同学答对每个题目的概率均为,求1班参加竞赛的同学中至少有1位同学获得奖品的概率.

6.(2023·北京丰台·统考二模)某地区教育研究部门为了解当前本地区中小学教师在教育教学中运用人工智能的态度、经验、困难等情况,从该地区2000名中小学教师中随机抽取100名进行了访谈.在整理访谈结果的过程中,统计他们对“人工智能助力教学”作用的认识,得到的部分数据如下表所示:

假设用频率估计概率,且每位教师对“人工智能助力教学”作用的认识相互独立.

(1)估计该地区

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