秋一年级上册数学课件-第8单元第5课时用数学人教新课标.pptVIP

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第5课时解决问题（二）RJ一年级上册820以内的进位加法

课后作业探索新知课堂总结当堂检测用加法解决实际问题1课堂探究点复习导入2课时流程

看图解决问题。一共有多少只兔子？5＋9＝14（只）或8＋6＝14（只）

探究点用加法解决实际问题原来有多少个？1.你能完整地把这幅图的意思说一说吗？2.可以怎样解答呢？同学们自己试一试。

谁来说一说你是怎样解答的。问题：1.这幅图表示什么意思？2.为什么要用加法计算？3.算式中的每个数表示图中的哪一部分？指一指。7＋5＝12（个）

1.求原来有多少，就是求总数。要把已知的两部分合起来，用加法计算

装饰装修木工持证人

该用户很懒，什么也没介绍

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领域认证该用户于2023年05月15日上传了装饰装修木工

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