2025年现代大学英语精读2课文翻译.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

又一学年——为了什么？

约翰恰尔迪·

给你们讲讲我教书生涯刚开始时的一次失败经历吧。

2025年的1月，我刚从研究生院毕业不久，在堪萨斯城大学开始第一学期的教学

工作。

一个又瘦又高、就像顶上长了毛的豆角架一样的男生走进我的课堂，坐下，双臂交叉放在

胸前，看着我，好像在说：“好吧，教我一些东西。”

两周后我们开始学习《哈姆雷特》。三周后他双手叉腰走进我的办公室。

“嘿，”他说，“我来这儿是学习当药剂师的。我为什么必须读这个？”

由于没有随身带着自己的书，他就指着桌子上我的那本书。

虽然我是位新老师，可我一样可以告诉这个家伙一堆理由。

我本来可以指出，他考入的不是一所制药技工培训学校，而是一所大学，而且在他毕业

时，他应该得到一张学位证书，上面写着“理学士”，而不是“合格的磨药工”。

这张证书会证明他专修过药剂学，但它还能进一步证明他曾经接触过一些人类发展史上产

生的思想。

换句话说，他上的不是一所技能培训学校，而是一所大学，在大学里，学生既要得到培

训，又要接受教育。

我本来可以把这些话都告诉他，但是很明显，他不会在大学呆很长时间，说了也没用。

但是，由于我当时很年轻而且责任感也很强，我尽量把我的意思这样表达出来：“在你的余

生中，平均每天有24小时左右。

谈恋爱时，你会觉得它有点短；失恋时，你会觉得它有点长。但平均每天24小时会保持不

变。在其中的大约8个小时的时间里，你会处于睡眠状态。”

“然后每个工作日8个小时左右的时间，我希望你会用来做一些有用的事情。

假设你毕业于一所药科大学——或工程大学、法学院，或者其他什么大学——在那8个小

时时间里，你会用到你的专业技能。

你要做的是确保氰化物没有和阿司匹林混在一起；确保牛不会跳出篱笆；或保证你的当事

人没有因为你的无能而被处以电刑。

这些都是有用的工作，它们涉及的技能每个人都必须尊重，而且它们都能给你带来基本的

满足感。

除此之外，这些技能会换来你餐桌上的食物，让你能养活你的妻子，抚养你的子女。它们

会成为你的收入来源；但愿你的收入总能够用。”

“但完成一天的工作后，剩下的8小时你做什么呢？比如说你可以回家，和你的家人呆在一

起。

你所供养的是一个什么样的家庭呢？孩子们在家里能接触到一点还算是精辟的思想吗？

身为一家之主，你能让你的家人对伟大的民主思想有所了解吗？

家里有书吗？会有一幅能让一个有一定鉴赏力的人看了不至于不寒而栗的画吗？孩子们有

机会听到巴赫的音乐吗？”

我当时大概就说了这些，但这个讨厌鬼不感兴趣。

他说：“你看，你们这些教授用你们的方法培养孩子；我会以我自己的方式抚养我自己的孩

子。我呀，我会尽一切努力挣钱的。”

“我希望你能赚很多，”我告诉他，“因为你在开支票的余暇会愁没事干的。”

14年后的今天，我仍然在教书，在此我要告诉你们，大学的职责并不只是在于培训你，

它还要使你接触人类思想的精髓。

如果你没时间看莎士比亚的作品，没时间看哲学入门，没时间欣赏艺术的存续，也没时间

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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

学习我们称之为历史的人类发展的课程——

那么你就没有必要呆在大学里了。

你正在变为那种新型的机械化的野蛮人，那种只会按按钮的尼安德特原始人。

我们大学的毕业生里不可避免有不少这样的行尸走肉；但是我们不能说他们上过大学，只

能说大学曾存在于他们的生活——却没能留下