六年级议论文美与丑400字12篇.docxVIP

六年级议论文美与丑400字12篇.docx

第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）

PAGE

六年级议论文美与丑400字通用12篇

六年级议论文美与丑400字第（1）篇

在这个世界上，美与丑总相伴而生。美，如春天的花朵，夏日的阳光，秋天的果实，冬日的雪花；丑，如垃圾堆的臭气，恶人的嘴脸，丑陋的心灵。那么，究竟什么美，什么丑呢？

我认为，美一种内在的品质，它体现在一个人的言行举止、思想境界和道德修养上。正如古人所说：“美在心，不在貌。”一个人的外貌可能平凡，但若他内心善良、正直，那么他就一个美丽的人。相反，一个人即使外表光鲜亮丽，若他内心邪恶、自私，那么他就一个丑陋的人。

以我国著名科学家钱学森为例，他外貌平平，但他的内心充满对科学的热爱和对国家的忠诚。他为祖国的科技事业，毅然放弃国外的优越条件，回国投身科研工作。正这种内在的美，使他成为我国科技界的璀璨明星。

而丑，则一种外在的表现，它体现在一个人的行为举止、道德品质和思想观念上。比如，有些人为个人利益，不惜损害他人和社会的利益；有些人为追求物质享受，不惜践踏道德底线。这些行为都丑陋的。

美与丑相对的，但又可以相互转化的。我们要努力追求内在的美，摒弃外在的丑。这样，我们才能成为真正美丽的人，为社会创造更多的美好。

六年级议论文美与丑400字第（2）篇

在这个世界上，美与丑总如影随形。六年级的我们，正处于青春期，对美的认知逐渐形成，对丑的厌恶也愈发强烈。

美，清晨的第一缕阳光，雨后的彩虹，朋友间的欢声笑语。它如同一股清泉，滋润着我们的心田。而丑，则阴霾的天空，恶言恶语，背叛的背叛。它如同一把利剑，刺痛着我们的心灵。

在六年级的校园里，美无处不在。我们欣赏着同学们的才艺表演，感叹着他们的多才多艺；我们赞美着老师的辛勤付出，感激着他们的无私奉献；我们享受着大自然的美好，陶醉于她的壮丽景色。这些美好，我们感受到生活的温馨与和谐。

但丑也在校园里悄然滋生。个别同学的自私自利，让班级失去团结；一些恶习的蔓延，让校园风气日益恶化。这些丑陋现象，我们痛心疾首。

面对美与丑，我们要学会辨别。要学会欣赏美，追求美好，让美成为我们生活的一部分；要学会抵制丑，摒弃丑恶，让丑远离我们的生活。这样，我们才能在六年级这个关键时期，健康成长，成为对社会有用的人。

我们共同努力，让美在校园里绽放，让丑在校园里消失。我们的校园成为一片美丽的天空，我们的心灵沐浴在美的阳光下。

六年级议论文美与丑400字第（3）篇

美，如同一朵盛开的花朵，散发出迷人的芬芳；丑，则如同一片枯黄的落叶，散发着令人不适的气味。美与丑，如同硬币的两面，在生活中无处不在。那么，究竟什么美，什么丑呢？

美，心灵的一种感受。它可以大自然中的一抹绿色，可以人与人之间的一次微笑，也可以一首动听的乐曲。美，无处不在，无时不在。当我们欣赏一幅美丽的画作时，心中涌起的愉悦感，便美的体现。而丑，则与美相对的，它让人感到厌恶、不适。丑，可以丑陋的外表，也可以丑恶的心灵。

美与丑，相对的。在现实生活中，我们常常会遇到这样的情况：一个人在别人眼中美的，但在另一个人眼中却丑的。这因为每个人的审美观念不同，对美的定义也有所差异。但无论审美观念如何不同，美与丑的本质不会改变的。

美与丑，相互依存的。没有丑，便无法凸显美的价值；没有美，丑也就失去存在的意义。正如古人所说：“水至清则无鱼，人至察则无徒。”在这个世界上，美与丑共存，才能构成丰富多彩的生活。

那么，我们该如何看待美与丑呢？我们要学会欣赏美，珍惜生活中的美好时光。同时我们也要正视丑，努力克服自身的缺点，追求更高尚的品质。这样，我们才能在美与丑的交织中，找到自己的位置，实现人生的价值。

美与丑生活中不可或缺的两个方面。我们要学会欣赏美，正视丑，让美与丑共同塑造我们的人生。在这个过程中，我们会发觉，美与丑其实并无绝对，关键在于我们如何去看待、去体验。

六年级议论文美与丑400字第（4）篇

“美丑，犹如硬币的两面，相辅相成。”自古以来，人们对于美丑的讨论从未停止。美，给人以愉悦和享受；丑，则让人避之不及。但在现实生活中，美丑并非绝对，而相对的。

历史长河中，许多伟人之所以能够脱颖而出，正因为他们敢于正视自己的丑陋，努力追求美好。例如我国古代著名文学家鲁迅，年轻时曾因外貌丑陋而自卑。但他并没有因此放弃追求美好，而通过勤奋学习和不懈努力，最终成为一位伟大的文学家。他的作品《阿Q正传》中，阿Q虽然丑陋，但他的精神风貌却充满积极向上的力量。

在科技领域，美丑的界限也愈发模糊。以智能手机为例，早期的手机造型笨重，功能单一，被人们戏称为“砖头”。而如今，智能手机造型各异，功能强大，成为人们生活中不可或缺的伙伴。这充分说明，在科技的发展过程中，美丑也在不断演变。