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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
现代教育技术（北华大学）【智慧树知到】章节答案
现代教育技术（北华大学）章节测试答案
第一章测试
1·2025年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的
两大研究对象是：学习过程和()。
A、学习资源
B、教学对象
C、教学媒体
D、学习需要
我的答案：A
2、教育技术发展历程大致经历了（）、视听教育、视觉传播和教育
技术四个阶段
A、媒体教育
B、机器教育
C、视觉教育
D、教育传播
我的答案：C
3、程序教学论是由（）提出来的
A、布鲁姆
B、奥苏泊尔
C、加涅
第1页共22页
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
D、斯金纳
我的答案：D
4、美国教育传播与技术协会的简称是（）
A、AECT
B、ABCT
C、AEGT
D、AECG
我的答案：A
5、布卢姆将教学目标分为（）、情感和技能三大领域。
A、能力
B、运动
C、知识
D、评价
我的答案：C
6、教育技术起源于19世纪初期
我的答案：X
7、教学理论是研究人类怎样学习的理论
我的答案：X
8、我国的教育技术最早称之为电化教育
我的答案：√
9、2003年，原国家教委发布了《普通高等学校本科专业目录》，正
式将“电化教育”专业改为“教育技术学”专业
第2页共22页
百学须先立志。——朱熹
我的答案：X
10、系统科学认为，系统是由若干相互作用、相互依赖的要素组成的
具有特定功能的有机整体
我的答案：√
第二章测试
1、教学评价按评价基准的不同可分为（）
A、定性评价和定量评级
B、绝对评价、相对评价和自身评价
C、诊断性评价和形成性评价
D、诊断性评价和总结性评价
我的答案：B
2、（）评价采用数学的方法收集和处理数据资料
A、相对评价
B、绝对评价
C、定性评价
D、定量评价
我的答案：D
3、（）是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，再把该
群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其
优劣。
A、相对评价
B、绝对评价
第3页共22页
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
C、定性评价
D、定量评价
我的答案：B
4、（）也称“教学前评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学
生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对评价
我的答案：A
5、按照（）分类，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和
总结性评价。
A、评价功能
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