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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

染色体变异

1．易位杂合体后期Ⅰ相邻式分离产生的配子育性是全部不育，交替式分离产生

的配子育性是全部可育。

2．自然条件下，多倍体主要通过未减数配子受精结合形成，而人工创造多倍体则是采用

生物、化学或物理方法使合子的染色体数加倍。

3．曼陀罗有12对染色体，发现三体品系12种，那么双三体有66种，四体有12种，

单体有12种。

4．染色体重复的变异方式是发生在同源染色体之间，包括顺接重复和反接重复。重复的遗

传学效应有剂量效应、位置效应。

5．有一株单倍体，已知它具有两个染色体组，在减数分裂时发现其全部为单价体而不能联

会，说明此单倍体来自异源四倍体，如果减数分裂时都联会成二价体，说明它是来自

同源四倍体。

6．生物产生可遗传变异的途径有：自由组合、连锁互换、基因突变、染色体结构变异、染

色体数目变异。

7．一个显性纯合亲本与隐性亲本杂交，F1有隐性性状的个体出现，产生这种现象的可能原

因有染色体缺失造成的假显性现象和隐性突变（基因突变）。

8．臂内倒位杂合体在减数分裂偶线期有可能形成一种称为倒位圈的图像。如果倒位区段内

发生一次交换，后期Ⅰ将形成染色体桥和无着丝粒的染色体片断。

9．在染色体结构变异中，缺失、重复和倒位杂合体性母细胞在减数分裂的前期Ⅰ都可形成

凸隆起来的瘤状物或环状形象。

10．(n-1)Ⅱ+Ⅰ是单体；(n-1)Ⅱ+Ⅲ是三体；(n-2)Ⅱ+Ⅰ+Ⅰ是双单体。产生nⅠ和(n-1)Ⅰ两种

配子的非整倍体是单体；产生(n+1)Ⅰ和nⅠ两种配子的个体是三体。

11．普通小麦是异源六倍体，有三个染色体组（AABBDD,2n=42）。由普通小麦可分离出21

个单体系列和21个三体系列。

细菌与病毒

1．转导是以噬菌体媒介进行的，性导是以F’因子为媒介进行的。

2．F因子在F+中以游离状态存在，在Hfr中以整合状态存在。

3．死细菌与活细菌混合在一起后基因实现了重组，这叫转化。而两种活体细菌直接接

触实现了基因重组则是接合或性导。两种细菌以噬菌体为媒介实现了基因重组是

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

转导。

4．F+或Hfr的细菌染色体进入F-后，它的染色体DNA分子称为外基因子，而宿主的染

色体则称为内基因子。

基因表达

1．乳糖操纵元模型的组成部分有三个结构基因、抑制基因（I）、启动子（P）、

操作子（O）。

2．两个独立起源的隐性突变，进行顺反测验如果二者有互补说明来自不同顺反子（不同

功能单位），如果无互补说明来自同一顺反子（同一功能单位）。

3．杂合双隐性突变体在顺式排列情况下，表现型是：野生型。在反式排列情况下，如果

表现型是野生型则说明这两个突变位点分属于两个基因位点，如果表现型是突变型则说明

这两个突变位点属于同一个基因位点，即等位基因。

基因工程

1．PCR反