2025年森林狂想曲音乐欣赏教案.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

森林狂想曲音乐欣赏教案

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

《森林狂想曲》教案

一、教学内容：

欣赏《森林狂想曲》

二、教学内容分析

《森林狂想曲》是苏少版五年级音乐下册第二单元的一首欣赏曲，这是一首

非常有名的台湾乐曲。是台湾留美制作人吴金黛及其团队深入台湾山林实地录

音，耗时5年，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、猕猴、飞鼠、溪流…等

近100种自然声音，与音乐巧妙地结合，使乐曲中的自然音源与音乐的节奏、

调性相互吻合，奏出了一首优美的森林狂想曲，同时也表现了人与大自然和谐

相处，其乐融融的景象。是自然声音与音乐融合的一部佳作。

乐曲由A、B、C三段旋律组成，在乐曲的开始、中间、结尾处插入了真实

的“音效”。

第一乐段，羽调式。在一片森林鸟声的背景中，笛子奏出了轻快的主题，

旋律清新、跳跃，给人一种生机勃勃的感受。这个主题由上下两个乐句构成，

旋律基本相同，只是在最后一小节的结束音上不同，第一句结束在mi上，第二

句结束在la上。给人留下了深刻的印象。

第二乐段与第一乐段前半句的节奏基本相同，由于旋律向上进行到了sol，

所以比第一乐句的情绪略加高涨。

第三乐段的节奏有了很大的变化，较为舒展，特别是连续两拍的最高音la，

并加进了丰富又热闹的鸟鸣，把情绪推向了高潮。

整首乐曲就是由这三段旋律的反复构成的，其间插入音效，使乐曲显得更

加生动、活泼。全曲的结构为：

音效AABABCA音效ABABCA音效

2

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

3

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

4

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

学生：有笛子、小提琴。

教师：对了，这些乐器的音色清澈明亮。很适合表现森林中优美欢快的形

象。可不可以用其它的乐器呢？比如用大号适合表现这个情景吗？

学生：大号的音色浑厚，音区比较低，不适合表现欢快的情绪。

教师总结：你们回答的很好，根据刚才的听辨，我们就能够知道，音色也

是决定音乐情绪的一个重要音素。

三、听辨乐曲结构。

［阶段目标：听辨乐曲的结构，数出第一主题出现的次数。］

教师：这首乐曲是由三个主题旋律构成的。其中的第一主题在乐曲中出现

了多次，用到了不同的音色，现在咱们就把这首乐曲完整的欣赏一遍，每听到

一次你就在老师发给你的卡片上一个“√”，最后说说这个主题一共出现了几次。

卡片

音BBC音BBC音

效效效

学生：完整的欣赏乐曲，并分辨乐曲的结构。

教师：对了，乐曲的第一主题共出现了7次。