教育公平中的算法偏见识别与纠正：以基础教育为例教学研究课题报告.docx

教育公平中的算法偏见识别与纠正：以基础教育为例教学研究课题报告

目录

一、教育公平中的算法偏见识别与纠正：以基础教育为例教学研究开题报告

二、教育公平中的算法偏见识别与纠正：以基础教育为例教学研究中期报告

三、教育公平中的算法偏见识别与纠正：以基础教育为例教学研究结题报告

四、教育公平中的算法偏见识别与纠正：以基础教育为例教学研究论文

教育公平中的算法偏见识别与纠正：以基础教育为例教学研究开题报告

一、课题背景与意义

随着教育信息化2.0时代的深入推进，人工智能算法已深度融入基础教育场景——从智能排课系统对学生学习时间的分配，到个性化学习平台对知识推送的路径选择，再到综合素质评价系统对学生成长