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2025年浙江育英职业技术学院单招笔试语文试题库含答案解析(5套卷)

2025年浙江育英职业技术学院单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】《礼记·学记》中“建国君民，教学为先”的“教”指代的是（）

【选项】A.政治教育B.道德教育C.军事教育D.经济教育

【参考答案】A

【详细解析】“教”在先秦文献中多指政治教化，强调以礼治国。对应选项A。其他选项与语境不符，如“道德教育”更接近“育”的范畴。

【题干2】下列对《劝学》中“青出于蓝而胜于蓝”的修辞手法及表达效果分析正确的一项是（）

【选项】A.比喻，强调学习的重要性B.对偶，突出后辈超越前代

C.夸张，表现学习成果显著D.借代，说明教育传承关系

【参考答案】B

【详细解析】“青蓝”为对偶结构，借自然现象喻后辈超越。此句旨在通过类比论证强调教育代际传承中的进步性，非单纯夸大学习效果，故选B。

【题干3】《诗经·关雎》中“参差荇菜”的“荇”指代哪种水生植物？（）

【选项】A.水芹B.浮萍C.荇菜D.水藻

【参考答案】C

【详细解析】“荇”为水生蕨类植物，叶片圆形有锯齿，可食用。诗中通过荇菜参差形态暗喻男女情感进展，C项为唯一准确选项。

【题干4】王安石《游褒禅山记》中“世之奇伟、瑰怪、非常之观”的“观”指代（）

【选项】A.自然景观B.历史遗迹C.人文景观D.建筑艺术

【参考答案】A

【详细解析】“观”在文中共出现三次，均指代自然山川的壮丽景象，如“然后知夫水之竹柏，皆生之者”。B项“历史遗迹”与文意相悖。

【题干5】《文心雕龙》中“情者文之经，辞者理之纬”强调的文学创作关系是（）

【选项】A.内容与形式B.情感与语言C.主题与结构D.思想与表达

【参考答案】B

【详细解析】刘勰提出情感（情）为文章内在核心，语言（辞）为外在载体，二者如织机经纬交织。此句为文学本体论经典表述，B项最契合。

【题干6】苏轼《赤壁赋》中“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”的哲学思想源自（）

【选项】A.道家B.儒家C.法家D.墨家

【参考答案】A

【详细解析】“逝者如斯”化用《论语·子罕》“逝者如斯夫”，但整体命题“变与不变”的辩证思维体现道家“道法自然”思想，如《庄子》中“方生方死”观点。

【题干7】下列文言虚词用法与《论语》不一致的一项是（）

【选项】A.学而时习之，不亦说乎（之，代词）B.岁寒，然后知松柏之后凋也（之，取消句子独立性）

C.不患人之不己知（之，动词“知道”）D.不患寡而患不均（而，并列连词）

【参考答案】C

【详细解析】C项“不患人之不己知”中“之”实为“之”的宾语省略，正确结构应为“不患（人之不己知）”，此处“之”非动词。

【题干8】《世说新语》中“张衡善机巧，造地动仪”故事出自哪篇目？（）

【选项】A.雅量篇B.巧艺篇C.任诞篇D.贤媛篇

【参考答案】B

【详细解析】《巧艺篇》记载科技发明者如祖冲之、张衡等，B项为唯一正确选项。A项“雅量”侧重人物气度，D项“贤媛”聚焦女性德行。

【题干9】韩愈《师说》中“师者，所以传道授业解惑也”的“惑”具体指（）

【选项】A.学术困惑B.人生困惑C.实践困惑D.情感困惑

【参考答案】A

【详细解析】韩愈将“惑”限定为知识理解障碍，如《答李翊书》“师者，所以传道授业解惑也”，与后文“术业有专攻”形成逻辑闭环。

【题干10】《牡丹亭·游园惊梦》中杜丽娘“似这般花花草草由人恋”的唱词体现的戏曲剧种是（）

【选项】A.昆曲B.京剧C.越剧D.川剧

【参考答案】A

【详细解析】此句出自明代汤显祖《牡丹亭》，为昆曲经典唱段，其“水磨腔”唱法与京剧西皮二黄体系迥异。

【题干11】《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的“求索”主要体现（）

【选项】A.儒家仁政思想B.道家无为观念C.屈子个人理想D.法家法治主张

【参考答案】C

【详细解析】此句出自屈原自述，强调对个人理想的执着追求，与“虽九死其犹未悔”形成互文，体现屈原式的浪漫主义精神。

【题干12】《文赋》中“诗缘情而绮靡”的“靡”意为（）

【选项】A.柔弱B.华丽C.颓废D.消亡

【参考答案】B

【详细解析】陆机《文赋》提出“诗缘情而绮靡”，“靡”通“靡丽”，指文辞华美，与“赋体之丽”形成对比论证。

【题干13】《史记·项羽本纪》中“沛公安在”的“安在”用法与下列哪项相同？（）

【选项】A.岂敢！安敢！B.安能辨我是雄雌？C.安得猛士兮守关关D.安得猛士兮守四方

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