最新人教部编版小学语文六年级上册 宇宙生命之谜(名师配套课件).pptVIP

************11宇宙生命之谜11宇宙生命之谜第一课时第二课时语文六年级上册11宇宙生命之谜目前没有与外星人接触的官方记录目前能够观测的星球没有发现生命宇宙那么大,应该存在着其他生命生命的存在条件是非常严苛的生命的形式未必只有“地球模式”……多年来,人们一直在探索宇宙生命问题。我们常常有这样的疑问:宇宙中,除了地球外,其他星球上是否也有生命存在?自读课文,要求:1.读准字音,圈画生字,读通句子,难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想,课文是按什么顺序介绍的?谜底?尚且?倾角斑点?厌氧菌揭开??干燥沙漠??磁场??因素??抵御??海盗培养míshàngqīngbānyǎngjiēzàocísùyùdàopéimòdǐ观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。揭斑燥磁抵素尚氧倾培谜漠御盗能源奥妙莫测,难以捉摸。神秘能够转换成电能、热能、机械能等的自然资源。抵御检验测定。检测抵抗。沧海一粟文中指没有水分或水分很少。干燥大海里的一粒谷子,借以比喻非常渺小,微不足道。读课文,理解词语,将词语与正确的解释连线。根据旁批,尝试还原这位同学的阅读过程,这位同学的思考给了你哪些启发?⑴浏览了这一段后,发现它对了解地球之外是否有生命没有帮助。⑵每个自然段往往有概括主要意思的一句话,阅读时我要注意找出来。⑶这一段对解决问题很重要,画出关键词帮我理清了生命存在的条件。⑷这段的段首提到了地球外的其他行星。通过提取关键信息,我知道这些星球上是不存在生命的。⑸前面排除了那些不具备生命存在条件的行星,火星上有可能存在生命,关于火星的内容很重要。⑹近年来,科学家对火星的研究一定有了新发现。仔细阅读全文,标注段落,说说课文可以分成几部分?简要概括各部分的主要内容。古时候,科学不发达,人们一直向往着“天上的世界”。于是,有了许许多多的故事:嫦娥奔月,仙女下凡,蟠桃盛会……现在,科学发达了,人们知道那都是古人编出来的。但是,地球之外的太空中是否有生命存在,仍然是一个吸引人的问题。浏览了这一段后,发现它对了解地球之外是否有生命没有帮助。每个自然段往往有概括主要意思的一句话,阅读时我要注意找出来。可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件……根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。在火星上生命难以存在。为了对火星作进一步的考察,1975年,美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。陨石上存在有机分子,说明太空可能存在生命。哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。这一段对解决问题很重要,画出关键词帮我理清了生命存在的条件。根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近,朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃,不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星,太阳辐射和云层造成的“温室效应”,使得金星表面温度极高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于-140℃,因此,也不可能有生命存在。这段的段首提到了地球外的其他行星。通过提取关键信息,我知道这些星球上是不存在生命的。太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。更有趣的是,1877年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察