初中英语阅读教学中促进学生自主提问能力的策略.docx

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2025-10-22 发布于重庆
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初中英语阅读教学中促进学生自主提问能力的策略

说明

细节的提取不仅帮助学生获取表面信息，还能促进学生进行更深层次的思考。教师可以鼓励学生从简单的事实性问题（如谁？何时？何地？）逐步向分析性问题（如为什么会发生这种情况？这些细节如何推动情节发展？）过渡。通过这种逐步深入的提问训练，学生的思维会变得更加敏锐，从而能够发现文本中的关键信息，并提出能够启发更多思考的问题。

自主提问与阅读理解是相互促进的。在阅读过程中，学生的提问可以帮助他们更清晰地理解文本内容。通过对文本中的细节进行提问，学生不仅能够加深对文章的理解，还能够提升他们对语言的敏感度，从而