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研究报告
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线上线下混合教学模式研究计划
一、研究背景与意义
1.国内外线上线下混合教学模式研究现状
(1)国外线上线下混合教学模式的研究起步较早，美国、加拿大、英国等国家的教育机构在20世纪末就开始了相关探索。例如，美国乔治亚州立大学在2000年推出了“混合学习实验室”，旨在研究混合教学模式对学习效果的影响。研究表明，混合教学模式能够有效提高学生的学习兴趣和参与度，同时也能够提高学生的自主学习能力。据《教育技术》杂志报道，2019年的一项调查发现，在美国高等教育中，有超过70%的院校采用了混合教学模式。
(2)国内线上线下混合教学模式的研究起步较晚，但近
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