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幼儿园融合教育的实施挑战与解决路径

前言

融合教育需要教育、心理、康复等多领域专业人员的协同配合。但在实际操作中，不同专业间缺乏沟通渠道与工作机制，导致资源分散、指导不力。没有形成稳定的协作网络，使教师在面对复杂教育情境时缺乏系统支持。

融合教育要求教师在课堂中同时关注不同能力层次的幼儿，这对课堂组织提出更高要求。教师需在有限时间内兼顾个别指导与集体活动，若缺乏有效的分层教学与行为管理策略，极易出现课堂秩序失衡、教学目标模糊等问题。

尽管融合教育有着显著的教育意义，但在实际操作中，资源的合理配置和优化依然是一个重要的挑战。不同类型的教育资源，包

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