2025年小学语文教材教法试题及答案.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

小学语文教材教法试题及答案

三、选择题：

1、A2、D3、B4、B5、A6、A7、A8、C9、A

四、XXX：

1、小学语文研究对小学生发展的作用包括：提高语言表

达能力、培养阅读兴趣和惯、促进思维发展、增强审美能力等。

2、合作研究是指学生在小组中相互协作，共同完成研究

任务，通过交流、讨论和合作达到共同进步的研究方式。

五、论述题：

1、语文课程标准提出“语文教学应在师生平等对话的过程

中进行”，这意味着教师应该把学生视为主体，与学生进行平

等的对话，让学生参与到教学过程中来，发挥他们的主体作用，

这样才能真正实现语文教学的目标。

2、对学生进行语文研究方法指导应遵循的基本原则包括：

以学生为中心，注重启发性教学，注重个性化教学，注重实践

性教学，注重启发性评价。

3、在语文教学中尊重学生的主体地位，需要教师采用启

发性教学方法，让学生在探究中研究，让学生在实践中研究，

让学生在交流中研究，让学生在合作中研究，让学生在体验中

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

研究，让学生在创新中研究，让学生成为研究的主体，实现真

正的教育目标。

三、XXX：

1、语文研究对学生发展的作用：语文研究在促进学生身

心的和谐发展、良好品德的养成、人格的积极建构方面，发挥

着基础性的、主导性的作用。语文研究不仅是人掌握世界的基

本方式，也是人的符号本质对象化的过程，同时也是促使人由

“自然人”向“社会人”进化的真正动力。

2、合作研究就是以“合作思想”为灵魂，以“小组研究”为

基本形式，系统利用语文教学中动态因素之间的互动性，促进

学生的语文素养全面而和谐地发展，以达成语文研究目标的研

究活动。

四、论述题：

1、（以下内容仅做参考）“对话”是人的一种基本生存方

式和生活方式。教学对话就是建立在这一原理之上的教师与学

生、学生与作为“文本”的教材之间的一种精神上的相遇。通过

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

双方之间对话式的相互作用，达到学生自主和自由发展的目的。

在师生对话的过程中，教师应该保持必要的权威，但不能以绝

对真理的拥有者自居。教师应该成为话题的提供者、对话环境

的创设者、对话教学的主持人，以及儿童表达独特见解的谛听

者与欣赏者。通过对话，学生的个性得意扶植和张扬，建设性、

创造性的“冲突”得以认可与欣赏，从而使学生从各种束缚、禁

锢、定势和依附中超越出来。在对话的场景中，每一个学生都

能感受到自主的尊严、独特存在的价值、精神相遇的愉悦以及

心灵成长的幸福。在语文教学中，师生平等对话始终创造着一

种无法预约的精彩。

2、以语文课程标准为指导，以语文学科本身的特点和中

小学生研究语文的特点为依据，语文学法指导应遵循以下若干

原则：其一，改革教法与指导学法并行不悖的原则；其二，在

掌握知识过程中发展智力的原则；其三，在发展智力因素过程

中开发利用非智力因素的原则；其四，从学法理论指导操作训

练中体验学法的原则；其五、坚持统一指导与个别指导相结合

的原则。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

3、怎么确立学生的主体地位呢？对学生主体性的认识是