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短视频运营实务慕课版课题设计优质的短视频内容教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课程针对2025—2026学年短视频运营实务慕课版课题设计，旨在培养学生创作优质短视频内容的能力。课程内容紧密结合教学大纲和课程标准，强调短视频制作技巧、内容策划与传播策略。在单元乃至整个课程体系中，本课程扮演着至关重要的角色，它不仅与前述的媒体素养、传播学等知识相关联，而且为后续的短视频运营实践奠定了坚实基础。核心概念包括短视频内容策划、创意表达、传播效果评估等，关键技能则涵盖视频剪辑、后期制作、平台运营等。

二、学情分析

本课程的学生群体具备一定的信息素养和新媒体使用经验，对短视频制作有初步了解。然而，在具体实践中，他们可能面临以下学习困难：一是创意表达能力的不足，导致内容缺乏吸引力；二是视频剪辑技术不够熟练，影响作品质量；三是缺乏对短视频传播规律的深刻理解。针对这些情况，教学设计应注重培养学生的创新思维、技术操作能力和传播意识，同时关注学生的学习兴趣和生活经验，确保教学活动更具针对性和实效性。

三、教学目标与策略

本课程的教学目标包括：1.理解短视频内容策划的基本原则和方法；2.掌握视频剪辑、后期制作等技能；3.提升短视频传播效果评估能力。为实现这些目标，教学策略应包括：1.创设情境，激发学生学习兴趣；2.开展小组合作，培养团队协作能力；3.运用案例教学，强化理论与实践相结合；4.重视学生个性化发展，关注学习差异。通过这些策略，帮助学生掌握短视频制作的核心技能，为将来从事相关工作打下坚实基础。

二、教学目标

1.知识的目标

说出短视频内容策划的基本原则。

列举短视频制作的关键步骤。

解释短视频传播效果评估的指标。

2.能力的目标

设计一个具有吸引力的短视频脚本。

剪辑一段短视频，运用基本的剪辑技巧。

评价短视频的传播效果，提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

认同短视频作为新媒体传播方式的重要性。

尊重不同文化背景下的短视频内容创作。

培养对短视频内容创作的责任感和创新精神。

4.科学思维的目标

分析短视频内容与受众需求的关系。

批判短视频传播中的信息真伪。

创新短视频内容创作的新思路。

5.科学评价的目标

运用评价工具对短视频内容进行客观评价。

反思评价结果，提出改进措施。

展示评价过程和结果，提高评价能力。

三、教学重难点

教学重点在于短视频内容策划的原则和创意表达技巧，难点在于视频剪辑技术的熟练运用和传播效果评估的精准分析。重点强调学生掌握策划和创意表达的能力，难点则在于克服学生技术操作和数据分析的困难，通过实际操作和案例分析帮助学生提升这些技能。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、教具、实验器材、案例视频等，确保教学内容的直观性和互动性。学生需预习教材，收集相关资料，并准备学习用具。教学环境设计包括小组座位排列和黑板板书框架，以促进合作学习和知识展示。教学准备需详尽，包括资源名称、规格或内容要点，确保教学流程顺畅高效。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：

教师播放一段具有代表性的优质短视频，引导学生观察视频的标题、内容、画面和音乐等元素。

提问：同学们，你们认为一个优质的短视频应该具备哪些特点？

学生活动：

学生观看视频，并思考视频的优缺点。

学生举手回答问题，分享自己的观点。

预期行为：

学生能够初步了解短视频的基本要素。

学生能够表达自己对优质短视频的理解。

2.新授（15分钟）

活动设计：

教师讲解短视频内容策划的基本原则，如选题、结构、节奏、风格等。

通过案例分析，让学生了解不同类型的短视频内容策划。

学生活动：

学生跟随教师讲解，做好笔记。

学生分组讨论，分析案例视频的内容策划。

预期行为：

学生能够掌握短视频内容策划的基本原则。

学生能够分析案例视频的内容策划。

3.巩固（10分钟）

活动设计：

教师组织学生进行小组练习，设计一个短视频脚本。

每组展示自己的脚本，其他组进行评价。

学生活动：

学生分组进行脚本设计。

学生展示脚本，并接受其他组的评价。

预期行为：

学生能够将所学知识应用于实际操作。

学生能够通过小组合作提升沟通能力和团队合作能力。

4.小结（5分钟）

活动设计：

教师总结本节课的重点内容，强调短视频内容策划的重要性。

提问：同学们，今天我们学习了短视频内容策划，你们认为在今后的短视频制作中，哪些方面需要特别注意？

学生活动：

学生回顾本节课的学习内容。

学生举手回答问题，分享自己的学习心得。

预期行为：

学生能够总结本节课的重点内容。

学生能够认识到短视频内容策划的重要性。

5.作业（10分钟）

活动设计：

教师布置课后作业，要求学生根据所学知识，设计一个