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基于虚拟仿真技术提升学生地质认知能力的实践方法

引言

虚拟仿真技术作为一种创新教学手段，如何进行科学合理的评价是当前亟待解决的问题。传统的评估方法往往侧重于笔试和课堂表现，而虚拟仿真技术的学习过程具有较高的互动性和实践性，因此，需要探索新的评估方法，结合学生在虚拟环境中的操作和反馈进行综合评价，以更好地反映学生的学习成果和认知能力。

虚拟仿真技术通过提供直观的地质现象展示，有效地促进了学生对地质学概念的理解。通过与虚拟环境的互动，学生能够在实践中应用理论知识，从而提高了他们的认知水平。与传统教学方式相比，虚拟仿真技术使学生能更好地掌握地质学中的