2025年小学一年级数学教案(10篇).pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

小学一年级数学教案（10篇）

一年级数学教案模板篇一

教学目标：

认知目标

1、会用两两配对（一一对应）的方法比拟物体的多少。

2、初步知道“多”、“少”、“一样多”的含义。

力量目标：能用标准的语言口述比拟的结果，如“谁比谁多”、“谁比

谁少”、“一样多”等比拟性短语。

情感目标：让同学们在学习的过程中享受学习的欢乐，共享胜利的喜

悦。

教学过程：

互动一（背儿歌）

叮铃铃，上课了。书放桌角，人坐正，仔细上课我最棒。快欢乐乐学

数学，快欢乐乐学——数——学。

第一阶段：创设问题情境，初步感知

师：国庆节要到了，小伙伴们预备用鲜花来布置校园。

出示：花与花盆图21世纪教育网：21世纪教育网

师：花与花盆究竟谁多谁少呢？你有什么好方法能帮忙小巧和小亚进

展比拟呢？

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

板书：比拟

学生可能的方法：数数、将一朵花种进一个花盆再比拟（即两两配对）

媒体演示：一一对应

师：这种一个对应一个进展比拟的方法就叫做“一一对应”

板书：对应

师：比拟的结果是怎么样的，你能用自己的话说一说吗？

（鼓舞学生用自己的话，从不同方面来说比拟的结果，如：花少，花

盆多，花比花盆少，花盆比花多，）

其次阶段：创设情景，参加操作，学会表达

师：张教师还预备了水笔作为国庆节活动的奖品，不过被马虎的小胖

给弄乱了。张教师想请你们一起来看看，在你手中，笔与笔套比，谁多谁

少呢？

（学生动手操作进展比拟，得出不同结果，进展汇报）

【情景的创设激发了学生主动参加到学习活动中来的兴趣，积极自觉

地想方法进展比拟活动。初步感受比的过程，由于笔和笔套在日常生活中

总是配对消失的，所以在比拟散落的笔与笔套的多少时，学生会自觉不自

觉地使用这种两两配对的方式，从而初步感知了“一一对应”比拟法在生

活中的呈现】

师：比拟的结果怎么样？21世纪教育网：21世纪教育网

【描述比拟的结果，对于同一种结果，鼓舞学生用不同的话说一说】

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

形式

1、个别汇报——标准表达

2、补充表达——从不同角度描述比拟结果

3、同桌互说——强化表达，使每个学生都有表达的时机

第三阶段：在情境中练习，应用方法，娴熟表达。

师：请同学们把书翻到20页

学生边翻边说：翻翻翻，20页

【用口令的形式让学生重复要求，帮忙学生学会倾听，完成要求】

师：小巧和小丁丁也在为国庆节做着预备。看看他们都在做什么。

（依据每幅图的内容比一比，说一说，练习用不同的话标准表达比拟

的结果）

形式：同桌互说，再个别汇报。

师：说的真棒！

【教师总结性的表扬，给与学生确定，使学生感受到胜利的体验】

互动二：轻松一下(放)

【针对学生年龄的特点，刚从幼儿园来到小学，对于课堂的35分钟

会有疲乏，在的学习阶段后安排一次放松，既能调整学生学习的心情，消

退疲惫，又能让学生在一种放松的状态下连续学习】

互动三：一问一答(收)

123（坐端正），小眼