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六年级数学下册教学反思改写

一、教学目标达成情况

本学期数学教学基本达成了预设的教学目标，尤其是在分数应用、比例关系和几何图形的认知方面，学生掌握了核心概念和解题方法。但仍有个别学生在分数运算的灵活性、复杂应用题的分析上存在困难。

成功之处

通过分层作业设计，基础题达线率在90%以上

对比例概念的教学采用”生活情境引入法”，学生认知到位

几何图形分类活动使95%学生能准确辨析平行四边形等形状

存在不足

部分学生分数乘除混合运算符号变向理解有障碍

几何作图课的最后10分钟经常不足

应用题举一反三训练环节参与度不高

二、教学策略改进

方法改进点

1.分数教学

针对分数基本性质和运算易混淆的特点，

该用户很懒，什么也没介绍

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